2025. — Т 13. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/118psmn125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 543.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Двойнина, В. К. Тенденции изменений в когнитивной сфере современных детей и подростков как потенциальные факторы подверженности индоктринации в цифровой среде / В. К. Двойнина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/118PSMN125.pdf (дата обращения: 18.05.2025).

Тенденции изменений в когнитивной сфере современных детей и подростков как потенциальные факторы подверженности индоктринации в цифровой среде

Двойнина Виктория Константиновна
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия
Ассистент Департамента психологии, аспирант
E-mail: romantsovavk@mgpu.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0003-7552-2524
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1248660

Аннотация. В условиях набирающей темпы цифровизации в Интернет-пространстве разворачивается массированное информационно-психологическое воздействие на психику людей. В масс-медиа, социальных медиа и мессенджерах присутствует контрнаучная и псевдонаучная информация, фейковые новости и мистификации; получают возможность для расширения своего влияния деструктивные сообщества; продвигается реклама и пропаганда. Для описания данного феномена используется термин «индоктринация», который трактуется как внедрение в сознание индивида убеждений, ценностей и установок в обход критического восприятия. Особенно подвержены такому воздействию дети и подростки в силу своих возрастных особенностей. Цель статьи — выявить тенденции изменений когнитивной сферы современных детей и подростков, развивающейся в условиях цифровой социализации, и проанализировать их в контексте подверженности индоктринации. В результате проведенного анализа были обнаружены следующие тенденции когнитивной трансформации: доминирование визуального восприятия в целостном процессе перцепции, появление феноменов «клиповое мышление», «трансактивная память», «ложная память», «медиа-многозадачность», переход к «сетевому мышлению». В заключении отмечается, что обсуждаемые феномены носят неоднозначный характер при оценке способности современных детей и подростков воспринимать и перерабатывать входящую информацию. Утверждается, что они могут быть потенциальными факторами риска, способствующими повышению уязвимости детей и подростков перед манипулятивным информационно-психологическим воздействием в интернет-пространстве. Ставится задача дальнейшего изучения и разработки методических средств исследования выявленных тенденций.

Ключевые слова: индоктринация; информационно-психологическое воздействие; цифровая среда; цифровая социализация; когнитивная сфера; клиповое мышление; мультизадачность; дети; подростки

Скачать