2024. — Т 12. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/116psmn324.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 471.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Головащенко, Я. В. Взаимосвязь аутопсихологической компетентности и ценностного выбора карьерного развития у будущего педагога / Я. В. Головащенко, О. А. Шумакова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/116PSMN324.pdf (дата обращения: 17.09.2024).

Взаимосвязь аутопсихологической компетентности и ценностного выбора карьерного развития у будущего педагога

Головащенко Яна Витальевна
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Челябинск, Россия
Старший преподаватель кафедры «Биологии»
E-mail: saikojav@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4472-5508
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=890019

Шумакова Ольга Алексеевна
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Челябинск, Россия
Заведующий кафедрой «Психологии»
Доктор психологических наук, доцент
E-mail: olgash37@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9928-0548
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=155394

Аннотация. В стать рассматриваются некоторые теоретические аспекты взаимосвязи аутопсихологической компетентности и ценностного выбора карьерного развития у будущего педагога. Цель исследования: определение взаимосвязи показателей аутопсихологической компетентности и ценностного выбора карьерного развития у будущего педагога. Материалы и методы. В исследовании приняли участие 50 человек Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета в возрасте от 17 до 22 лет. Основу исследования составили методики: методика диагностики ценностных ориентаций в карьере (Э. Шейн, перевод и адаптация В.А. Чикер, В.Э. Винокурова); тест «Смысложизненных ориентаций» Д.А. Леонтьева; многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла (форма С); методика самооценки личности (Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан); самоактуализационный тест (САТ) Э. Шострома. Проведён корреляционный анализ Пирсона с использованием пакета статистических программ SPSS Statistics v. 23, который предоставил возможность выявить особенности взаимосвязи между показателями аутопсихологической компетентности и карьерных ориентаций будущих педагогов. Результаты. У обучающихся выражены взаимосвязи показателей аутопсихологической компетентности со следующими карьерными ориентациями: профессиональная компетентность, менеджмент, вызов, предпринимательство, автономия, стабильность места жительства, служение и интеграция стилей жизни. Заключение. Умение управлять своим эмоциональным состоянием поможет избежать импульсивных решений, самоанализ и самонаблюдение позволят скорректировать карьерный маршрут. Аутопсихологическая компетентность выступает важным фактором осознанного, ценностно-обоснованного выбора карьерной траектории, отвечающей индивидуальным потребностям и способностям личности в педагогической деятельности.

Ключевые слова: аутопсихологическая компетентность; будущий педагог; самооценка; карьера; карьерные ориентации; ценностный выбор; педагог

Скачать