2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/110psmn124.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 509.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Копалова, О. С. Проблемы профессиональной мотивации студентов — будущих специалистов индустрии туризма и гостиничного сервиса / О. С. Копалова, Т. А. Заглодина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/110PSMN124.pdf (дата обращения: 12.12.2024).

Проблемы профессиональной мотивации студентов — будущих специалистов индустрии туризма и гостиничного сервиса

Копалова Ольга Сергеевна
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», Екатеринбург, Россия
Доцент кафедры «Философии, социологии и социальной работы»
Кандидат социологических наук
E-mail: kopalovaos@bk.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1109-1839
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=350325

Заглодина Татьяна Алексеевна
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», Екатеринбург, Россия
Доцент кафедры «Философии, социологии и социальной работы»
Кандидат социологических наук
E-mail: Tz1708@ya.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1689-1552

Аннотация. Процесс профессионального становления характеризуется активным приспособлением к новым условиям среды, через освоение знаний и навыков, которые диктует профессиональная деятельность. По мнению авторов, процесс профессионального становления предусматривает выбор профессиональной деятельности, получение теоретических знаний о профессии в образовательном учреждении, вхождение в профессию и формирование профессиональной идентичности.

Перманентная трансформация тенденций развития высшего образования неизбежно сказывается на участниках образовательного процесса и задает требования высокой мобильности и адаптируемости к академической среде.

Целью нашего исследования является изучение одного из важнейших этапов формирования профессиональной мотивации — этапа выбора профессии. Для подробного рассмотрения данного этапа нами были проанализированы типы профессиональной мотивации, выделяемые в литературе, с целью выявления преобладающего типа мотивации у современных студентов, также рассмотрена классификация мотивов трудовой деятельности. Сбор данных осуществлялся методом формализованного сплошного онлайн-опроса студентов 1–4 курсов Российского государственного профессионально-педагогического университета г. Екатеринбурга, обучающихся по специальности «Туризм и гостиничный сервис».

В результате были проанализированы основные факторы выбора будущей специальности, сделана попытка оценить степень осознанности данного выбора у обучающихся на всех курсах очной формы обучения, был выделен преобладающий тип профессиональной мотивации на период поступления в университет. В ходе исследования удалось выявить основные образовательные цели студентов и их оценку перспектив работы в сфере туризма.

Полученные результаты показывают необходимость учитывать особенности формирования и преобладающий тип профессиональной мотивации при профориентационной работе с абитуриентами.

Ключевые слова: профессиональная мотивация; выездной туризм; типы профессиональной мотивации; мотивы трудовой деятельности; выбор профессии; профессиональное образование в сфере туризма; туризм и гостиничный сервис

Скачать