2024. — Т 12. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/10pdmn424.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 566.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Бондаренко, Д. К. «День Выбора» как средство реализации персонифицированного образования в школе: теоретические предпосылки, организация, диагностика / Д. К. Бондаренко // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/10PDMN424.pdf (дата обращения: 17.09.2024).

«День Выбора» как средство реализации персонифицированного образования в школе: теоретические предпосылки, организация, диагностика

Бондаренко Даниил Климентьевич
ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 45 с углублённым изучением математики, Санкт-Петербург, Россия
Учитель химии
Кандидат педагогических наук
E-mail: dkbondarenko@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6042-7183

Аннотация. В статье говорится об одном из важнейших направлений современной образовательной системы — создание персонифицированной образовательной среды с целью развития личности школьника. Автор статьи раскрывает решение данной проблемы через организацию и проведение мероприятия «День Выбора», предполагающего образовательный выбор самого учащегося в ходе его образовательной деятельности. Описывается суть термина «персонификация», рассматриваются педагогические подходы, принципы и механизмы, способствующие персонификации обучения и воспитания. Научная новизна заключается в предложении такого средства персонификации образовательного процесса, которое предполагает возможность его применения на постоянной основе в ходе образовательной деятельности школы и учитывающего требования к выполнению учебного плана. При этом качестве ведущей идеи выступает предоставление учащемуся возможности своего образовательного выбора.

В статье рассмотрены теоретические предпосылки, особенности организации, методы и средства диагностики учащихся, вовлечённых в процесс персонифицированного обучения и воспитания. Представлено подробное описание организации «Дня Выбора» в школе, раскрыты этапы работы педагогического коллектива и учащихся при подготовке к проведению мероприятия, а также задачи, которые ставит перед собой педагогический коллектив. С учётом специфики мероприятия разработаны, внедрены и апробированы средства диагностики, направленные на выявление причин, мотивов и уровня осознанности выбора учащихся. Представлены результаты проведённых исследований, способы интерпретации полученных данных и выводы на их основе.

Ключевые слова: персонификация; персонифицированный подход; образовательный выбор; мотивация; осознанность выбора; образовательные потребности; персонифицированная образовательная среда

Скачать