2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/103psmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 644.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Персиянцева, С. В. Исследование рабочей памяти в обучении: традиционные и инновационные подходы / С. В. Персиянцева, Т. В. Адамович, Ю. А. Маракшина [и др.] // Интернет-журнал «Мир науки». — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/103PSMN524.pdf (дата обращения: 13.01.2025).

Исследование рабочей памяти в обучении: традиционные и инновационные подходы

Персиянцева Светлана Владимировна
ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований», Москва, Россия
Старший научный сотрудник
Кандидат психологический наук
E-mail: perssvetlana@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8158-5415
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=712596
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/record/A-9149-2017

Адамович Тимофей Валерьевич
ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований», Москва, Россия
Младший научный сотрудник
E-mail: tadamovich11@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1571-9192
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1071681
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/record/W-9175-2019

Маракшина Юлия Александровна
ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований», Москва, Россия
Научный сотрудник
Кандидат психологических наук
E-mail: retalika@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7559-9148
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=899298
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/record/R-6453-2016

Исматуллина Виктория Игоревна
ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований», Москва, Россия
Ведущий научный сотрудник
Кандидат психологический наук
E-mail: victoria2686@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5096-4313
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=637258
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/record/D-9656-2014
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57191996544

Аннотация. В статье представляется всесторонний обзор традиционных и современных моделей рабочей памяти, подчёркивающий их эволюцию и значимость в когнитивной психологии. Классические теории, такие как многокомпонентная модель Бэддели и Хитча, сравниваются с новейшими интегративными подходами, охватывающими сложные аспекты рабочей памяти в прикладных контекстах. Особое внимание уделено взаимодействию между рабочей и пространственной памятью, а также различиям между вербальными и пространственными задачами, которые играют ключевую роль в понимании когнитивных процессов. В статье исследуется связь между рабочей памятью и академическими достижениями, с указанием на то, что студенты с более высоким объёмом рабочей памяти часто демонстрируют лучшие результаты в таких предметах, как математика и понимание текста. Также рассматриваются индивидуальные различия в объёме рабочей памяти, обусловленные когнитивными способностями, влияющими на общую когнитивную продуктивность.

Анализируются адаптивные возможности, гибкость и ограничения рабочей памяти в образовательных условиях. Показано, что адаптация учащихся к учебным задачам требует рационального распределения когнитивных ресурсов, что позволяет концентрироваться на ключевых элементах. Гибкость рабочей памяти способствует применению знаний в различных учебных контекстах и развитию критического мышления, особенно в условиях коллективного взаимодействия. Метакогнитивная точность и контекстуальная привязка помогают учащимся распределять когнитивные ресурсы более осознанно, что, в свою очередь, поддерживает управление образовательными стратегиями и улучшение академических результатов.
Авторы подчёркивают значимость всестороннего понимания рабочей памяти, что имеет важное значение для разработки подходов, направленных на эффективное использование когнитивных ресурсов в образовательном процессе.

Ключевые слова: рабочая память; пространственная рабочая память; обучение; академические достижения; индивидуальные различия; когнитивные ресурсы; когнитивная психология

Скачать