2025. — Т 13. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/103psmn225.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 511.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Морозова, С. В. Моральное развитие подростков и юношей в современном обществе / С. В. Морозова, З. А. Шакурова, Д. А. Шлей // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/103PSMN225.pdf (дата обращения: 10.07.2025).

Моральное развитие подростков и юношей в современном обществе

Морозова Светлана Витальевна
ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет», Челябинск, Россия
Заведующий кафедрой «Общей психологии, психодиагностики и психологического консультирования»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: msv_m@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1263
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1009815

Шакурова Зинаида Александровна
ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет», Челябинск, Россия
Доцент кафедры «Общей психологии, психодиагностики и психологического консультирования»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: shakurovazinaida@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=778254

Шлей Дарья Антоновна
ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет», Челябинск, Россия
E-mail: daraisaeva800@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0008-0828-7428

Аннотация. В период социально-культурных и политико-экономических кризисов интерес изучения морального развития подрастающего поколения имеет особое значение. В связи с этим формирование моральных основ личности в подростковом и юношеском возрастах является актуальной задачей, стоящей перед педагогами, психологами и социумом в целом. Подростковый возраст является сенситивным периодом для усвоения норм, ценностей, которые существуют в мире взрослых.

Методология, методы и методики. На теоретическом этапе исследования авторами был проведен анализ психолого-педагогической литературы, представлены отечественные и зарубежные подходы к проблеме морального развития. В ходе эмпирического исследования была использована методика «Справедливость — Забота» (С.В. Молчанов). Для определения статистической значимости различий использовался t-критерий Стьюдента. В исследовании приняли участие 105 учащихся школ города Челябинска.

Результаты. Определены различия в уровнях и стадиях морального развития между двумя возрастными группами, — подростками (13–14 лет) и юношами (16–17 лет). В результате исследования можно констатировать следующее: подростки более ориентированы на второй уровень развития (конвенциональная мораль) моральных суждений, который представляет из себя сосредоточенность на внешних социально одобряемых нормах, а юноши — на третий уровень развития (автономная мораль), на котором нормы и принципы становятся внутренними. Результаты исследования могут быть полезны для разработки более эффективных программ морального воспитания и развития, учитывающих особенности разных возрастных этапов развития.

Ключевые слова: моральное развитие личности; моральное развитие подростков и юношей; уровни и стадии морального развития

Скачать