2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/102psmn124.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 753.6 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Брито Ромао, И. Потенциал культурно-исторической теории Л.С. Выготского для преодоления дихотомии в подготовке и работе учителей в Бразилии / И. Брито Ромао // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/102PSMN124.pdf (дата обращения: 18.05.2024).


Потенциал культурно-исторической теории Л.С. Выготского для преодоления дихотомии в подготовке и работе учителей в Бразилии

Брито Ромао Изабель
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Тюмень, Россия
Аспирант
E-mail: stud0000218896@study.utmn.ru

Аннотация. Цель данного исследования — обсудить некоторые идеи культурно-исторической теории, предложенной Л.С. Выготским, которые могут быть использованы в качестве основы для подготовки учителей в Бразилии. Мотивирующей проблемой являются различные дихотомии, фрагментирующие работу и подготовку учителей в Бразилии, такие как разделение между теорией и практикой, между обучением и работой, между специальными знаниями и педагогическими знаниями, и это является фокусом исследования и написания диссертации в нашей аспирантуре. Научная новизна данного исследования заключается в том, что культурно-историческая теория, разработанная Л.С. Выготским, позволяет преодолеть эти фрагменты и создать психодидактическую основу для подготовки учителей в Бразилии. Важность данного исследования заключается в том, что в Бразилии до сих пор недостаточно работ в этом направлении. Таким образом, мы указываем в качестве результатов некоторые концепции культурно-исторической теории, принципы которой, заложенные Л.С. Выготским и его последователями, были развиты и углублены, превратившись в теоретический подход, рассматривающий психодидактические аспекты, необходимые для подготовки и работы учителя. В частности, вклад этой статьи заключается в синтезе дихотомий, которые фрагментируют работу и подготовку учителей в Бразилии, и ее артикуляции с теоретическими принципами Л.С. Выготского, которые позволяют преодолеть эти фрагменты в направлении подготовки учителей на основе перспективы развития.

Ключевые слова: подготовка учителей в Бразилии; подготовка учителей в России; культурно-историческая теория; образование; Л.С. Выготский; педагогические знания; специальные знания

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий