2024. — Т 12. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/101psmn424.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 442.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Куулар, С. О. Об удовлетворенности родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья деятельностью педагогического коллектива / С. О. Куулар, Т. А. Фотекова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/101PSMN424.pdf (дата обращения: 10.11.2024).


Об удовлетворенности родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья деятельностью педагогического коллектива

Куулар Салбакай Опееновна
ФГБОУ ВО «Тувинский государственный университет», Кызыл, Россия
E-mail: s.kuul@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5484-4733
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1245099

Фотекова Татьяна Анатольевна
ФГБОУ ВО «Тувинский государственный университет», Кызыл, Россия
Профессор кафедры «Психологии»
Доктор психологических наук, профессор
E-mail: fotekova@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2484-6049
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=462785
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=37060850600

Аннотация. Оказание консультационной помощи родителям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья является одной из форм психолого-педагогического сопровождения семьи. Удовлетворенность родителей деятельностью педагогического коллектива в разных сферах образовательного процесса детей — важный ресурс для создания условий способствующий плодотворному взаимодействию семьи и школы.

В статье описываются результаты опроса оценки удовлетворенности родителей методом анкетирования. В исследовании приняли участие 167 родителей (законных представителей) и родственников обучающихся коррекционных школ Республики Тыва, в которых реализуются адаптированные основные общеобразовательные программы для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Результаты исследования показали, что чем больше родителей удовлетворены взаимоотношениями «педагог-родитель», тем больше из них удовлетворены качеством общеобразовательной подготовки и взаимоотношениями «педагог-ученик». Имеются значимые различия в оценке удовлетворенности родителей, чьи дети обучаются в условиях коррекционной школы и школы-интерната. Значимые различия отмечаются в оценке социально-бытовых условий и организации внеурочной деятельности. Причины различий весьма объективные, тем не менее они нуждаются в конкретизации и уточнении.

Авторы предприняли попытку установить связь между степенью удовлетворенности родителей и деятельностью педагогического коллектива в зависимости от уровня их профессиональной подготовки, квалификационной категории и достижений. Итоги исследования говорят, что в целом отмечается подобная тенденция, в связи с чем требуется дополнительное исследование, так как в анкетировании приняли участие всего 33,7 % респондентов от общего количества.

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья; обучающийся с интеллектуальными нарушениями; удовлетворенность родителей; адаптивная школа; школа-интернат; семья особого ребенка; педагогический коллектив

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий