2023. — Т 11. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/09pdmn423.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 387.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Тетелева, Е. М. Организация процесса обучения будущих учителей в расширенной образовательной среде вуза / Е. М. Тетелева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/09PDMN423.pdf (дата обращения: 12.12.2024).

Организация процесса обучения будущих учителей в расширенной образовательной среде вуза

Тетелева Екатерина Михайловна
ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет», Петрозаводск, Россия
Старший преподаватель кафедры «Общей физики»
E-mail: teteleva@petrsu.ru

Аннотация. Подготовка современного учителя является сложной задачей. Поставленную задачу можно решить, лишь подходя к ее решению комплексно. Одним из подходов может стать организация такого процесса обучения, при котором студент может стать активным участником своего обучения и имеет возможность пропустить через себя различные методы и технологии преподавания, что будет способствовать более глубокому пониманию механизмов работы при внедрении их в свою собственную профессиональную деятельность. В исследовании предлагается организовать процесс обучения будущих учителей в расширенной образовательной среде вуза. В течение дня студенты находятся в одном из трех пространств — аудиторном, внеаудиторном или виртуальном. Сегодня накоплен большой опыт по организации процесса обучения в каждом из пространств в отдельности, но до сих пор отсутствуют решения по организации процесса обучения в расширенной образовательной среде, включающей аудиторное, внеаудиторное и виртуальное пространства. Авторы предлагают организовать такой процесс обучения, в котором будущие учителя физики будут проходить попеременно через все три пространства (аудиторное, внеаудиторное и виртуальное) образовательной среды несколько раз за семестр в рамках изучения одной дисциплины Физика. В статье предложен комплекс организационно-дидактических условий для осуществления процесса обучения в расширенной образовательной среде вуза. В исследовании принимали участие студенты Петрозаводского государственного университета по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки». В статье представлены результаты исследования удовлетворенности студентов такой организацией процесса обучения. По мнению авторов, организация процесса обучения в образовательной среде, расширенной в область внеаудиторного и виртуального пространств обладает высоким образовательным потенциалом, особенно для будущих учителей-предметников.

Ключевые слова: расширенная образовательная среда; аудиторное; внеаудиторное и виртуальное пространства; процесс обучения; удовлетворенность процессом обучения; будущие учителя физики

Скачать