2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/08pdmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 629 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Захарченко, М. В. Методика формирования аргументативных стратегий высказывания на английском языке у бакалавров нелингвистических направлений подготовки на основе технологии Case Study / М. В. Захарченко // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/08PDMN623.pdf (дата обращения: 23.03.2025).

Методика формирования аргументативных стратегий высказывания на английском языке у бакалавров нелингвистических направлений подготовки на основе технологии Case Study

Захарченко Марина Владимировна
ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова», Архангельск, Россия
Доцент кафедры «Английского языка»
Кандидат педагогических наук
E-mail: m.zakharchenko@narfu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=669663

Аннотация. Статья написана на основе магистерской диссертации автора «Формирование аргументативных стратегий у бакалавров нелингвистических направлений подготовки с использованием технологии Case Study». Автор предполагает, что рамках учебного курса «Иностранного языка» целесообразно запланировать поэтапное знакомство студентов с тактиками аргументативной стратегии убеждения как «информирование», «обоснование», «информационное развертывание», «контрастивного анализа». Данные эксплицитные тактики аргументативной стратегии наиболее применимы в учебной деятельности в рамках дисциплины «Иностранный язык», поскольку в результате студенты учатся формулировать монологические высказывания различной целевой направленности: информирование слушателей, объяснение преимуществ или недостатков какого-либо явления, конкретизация непонятных моментов и неточностей, развернутое выражение своего мнения, сравнительный анализ различных подходов к решению проблемы. Автор ставит перед собой цель определить эффективные способы формирования аргументативных стратегий у студентов нелингвистических направлений, чтобы они могли эффективно выстраивать свою аргументацию в различных сферах профессиональной деятельности. Для достижения данной цели в статье анализируются существующие в педагогической науке подходы к формированию аргументативных стратегий. В результате работы с учебно-методическими источниками автор выделяет технологию Case Study как основную для построения методики формирования аргументативных стратегий высказывания. Далее в статье обосновывается уникальность данной технологии и её применимость в рамках разработанной рабочей программы по дисциплине «Иностранный язык» для нелингвстических направлений подготовки. Автор приводит подробное описание конкретного учебного кейса из практики студентов обучения, а также даёт рекомендации по адаптированию учебных материалов к потребностям данной категории студентов. Для научного обоснования разработанной методики в статье демонстрируется анализ результатов экспериментального обучения, что доказывает её эффективность и применимость в языковой подготовке студентов.

Ключевые слова: коммуникативная компетенция; образовательная технология Case Study; бакалавр нелингвистических направлений подготовки; аргументативная стратегия; «информирование»; «обоснование»; «информационное развертывание»; «контрастивный анализ»

Скачать