2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/07psmn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 601.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Карымова, О. С. Особенности учебной мотивации студентов-психологов первого курса / О. С. Карымова, А. А. Хитрук, А. А. Ширяева [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/07PSMN625.pdf (дата обращения: 13.01.2026).

Особенности учебной мотивации студентов-психологов первого курса

Карымова Оксана Сергеевна
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Оренбург, Россия
Доцент кафедры «Общей психологии и психологии личности»
Кандидат психологических наук
E-mail: kasana83@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=671058

Хитрук Ангелина Александровна
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Оренбург, Россия
E-mail: khitruk.aa@mail.ru

Ширяева Анастасия Александровна
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Оренбург, Россия
E-mail: anarish.a@yandex.ru

Иванова Дарья Денисовна
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Оренбург, Россия
E-mail: dariva56@gmail.com

Рахматуллина Яна Тахировна
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Оренбург, Россия
E-mail: yana.0917@mail.ru

Никифоров Сергей Владимирович
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Оренбург, Россия
E-mail: n1k1forov@mail.ru

Аннотация. В данной статье представлены результаты исследования, направленного на изучение учебной мотивации студентов первых курсов, поступивших на направление подготовки «Психология». Теоретической основой работы послужили концепции внутренней и внешней мотивации в рамках теории самоопределения Э. Деси и Р. Райана, а также исследования, проведённые Б.Г. Ананьевым, Н.В. Кузьминой, Ю.Н. Кулюткиной, Е.И. Степановой и другими учёными, посвящённые противоречиям между требованиями к компетенциям будущего специалиста и недостаточной сформированностью мотивационной сферы, а также многогранности мотивации как психологического явления. Методологическая база исследования включает опросник «Шкалы академической мотивации» Т.О. Гордеевой, О.А. Сычева, В.В. Гижицкого (в основе которого теория самодетермнации Э. Деси и Р. Райана, студенческий вариант теста Р. Валлеранда), а также опросник «Шкала локуса контроля» Дж. Роттера в адаптации К. Муздыбаева. Результаты подтверждены статистически: для выявления взаимосвязей между полученными результатами был использован метод парной корреляции Пирсона.

В работе описываются ключевые факторы формирования мотивации к обучению у студентов начальных курсов: интерес к будущей профессии, мотивы учебной деятельности и наличие личностного смысла. Проведенная работа позволила определить особенности мотивации будущих психологов и выявить необходимость баланса между теоретическими знаниями и развитием практических навыков для успешного профессионального становления.

Ключевые слова: мотивация; студенты-психологи; деятельность; психология; самоопределение; первокурсники

Скачать