2020 №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/05pdmn520.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 362.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Овчинникова М.Ф., Бурцева Э.В. Реализация функционального подхода в процессе формирования грамматических навыков на примере обучения английским модальным глаголам в языковом вузе // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №5, https://mir-nauki.com/PDF/05PDMN520.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Реализация функционального подхода в процессе формирования грамматических навыков на примере обучения английским модальным глаголам в языковом вузе

Овчинникова Марина Федоровна
ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова», Улан-Удэ, Россия
Доцент кафедры «Английского языка и лингводидактики»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: marina_f_ovchinnikova@mail.ru

Бурцева Эльвира Витальевна
ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова», Улан-Удэ, Россия
Доцент кафедры «Иностранных языков»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: elvira_vit@mail.ru

Аннотация. Формирование и совершенствование языковых навыков были и остаются одними из важных элементов в ходе формирования межкультурной иноязычной коммуникативной компетенции студентов языкового вуза. В статье рассматривается функциональный подход к процессу формирования и совершенствования языковых грамматических навыков студентов. Благодаря основным положениям и характеристиками этого подхода, его применение может быть высокоэффективным в ходе изучения и обучения иностранному языку в высшей школе. Для практической реализации обучения с помощью функционального подхода авторы статьи разработали систему упражнений, базирующуюся на триединстве языковых, условно-речевых и речевых упражнений. С одной стороны, данная классификация не является новой для базовой методики. С другой, уникальность, предлагаемой для полемики и открытого обсуждения системы упражнений, заключается в параллельном усвоении одной речевой функции общения и ряда модальных глаголов, передающих ее значение. Предлагаемая система упражнений состоит из пяти комплексов упражнений. Первый комплекс представлен материалом для введения нового грамматического материала и языковыми упражнениями, второй комплекс разработан для непосредственно формирования грамматического навыка студентов, третий комплекс упражнений демонстрирует пути совершенствования грамматического навыка в речевых упражнениях в разных видах речевой деятельности. Четвертый комплекс упражнений ориентирует обучаемых на рефлексию о проделанной работе и развитию некоторых несложных профессиональных умений будущего учителя английского языка. Заключительный комплекс в предлагаемой системе упражнений – это тест для самопроверки и самокоррекции, снабженный ключами. Примеры формулировок заданий приводятся.

Ключевые слова: функциональный подход; языковая компетенция; функция общения; грамматический навык; формирование навыка; английские модальные глаголы; система упражнений; комплекс упражнений

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий