2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/03pdmn524.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 407.8 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Горбачева, Д. А. Опыт формирования гражданской идентичности у студентов вузов России и Китая: сравнительный анализ / Д. А. Горбачева, Ц. Ли // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN524.pdf (дата обращения: 19.02.2025).
Опыт формирования гражданской идентичности у студентов вузов России и Китая: сравнительный анализ
Горбачева Диана Александровна
ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный институт культуры», Краснодар, Россия
Профессор кафедры «Социально-культурной деятельности»
Доктор педагогических наук
E-mail: gordiana1@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4062-1023
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=300743
Ли Цзиньбо
ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный институт культуры», Краснодар, Россия
Аспирант
E-mail: 353582518@qq.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0000-0970-0706
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/JMC-7095-2023
Аннотация. В статье проведено теоретическое исследование и сравнительный анализ опыта формирования гражданской идентичности у студентов вузов Китая и России. Политическое и культурное противостояние западным странам этих государств, процессы многополярного переустройства мира и, как следствие, утрата стабильности внутри общества, в совокупности актуализируют обращение к данной теме. Цель статьи — на основе сравнительного анализа данных, полученных в результате рассмотрения механизмов формирования гражданской идентичности у студентов вузов России и Китая, определить преимущества и слабые стороны сложившегося опыта реализации задач образовательной политики по созданию гражданственности и патриотизма. Методологическую базу составляет метод сравнительного анализа, примененного на основе метода исследования широкого круга источников, а также междисциплинарный и педагогический подходы. В результате определено, что как для России, так и для Китая построение гражданской идентичности у молодого поколения является одной из основных целей политики в области образования. Обозначены главные современные механизмы создания гражданской идентичности: политический, организационно-управленческий, виртуальный, социокультурный и психолого-педагогический. На базе этой классификации проанализирован опыт вузов России и Китая проведения мероприятий в рамках государственных патриотических задач. На основе полученных данных был проведен сравнительный анализ, позволивший выявить слабые и сильные стороны политики в области образования рассматриваемых стран. В качестве возможностей развития выбран вектор использования творческой и проектной работы, активизирующий созидательный и интеллектуальный потенциал студентов и создающий опыт гражданской активности.
Ключевые слова: педагогика; гражданская идентичность; студенты вузов России и Китая; механизмы формирования идентичности; образовательное пространство высшего учебного заведения; опыт конструирования гражданской идентичности; сравнительный анализ

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.