2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/99pdmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 440.1 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Андриенко, А. С. Компетентностный подход: исторические этапы становления и особенности развития современного периода / А. С. Андриенко // Интернет-журнал «Мир науки». — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/99PDMN623.pdf (дата обращения: 20.07.2024).


Компетентностный подход: исторические этапы становления и особенности развития современного периода

Андриенко Анжела Сергеевна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: andrienkoang@sfedu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8323-5152
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=549618

Аннотация. В статье рассматриваются этапы становления компетентностного подхода в сфере образования, анализируется значение компетентностно ориентированного образования в процессе профессиональной подготовки студентов высших учебных заведений. Актуальность данной проблемы подтверждается значимостью положений компетентностного подхода в планировании образовательных результатов и оценки качества обучения, разработке и модернизации Федеральных государственный образовательных стандартов высшего образования.

Целью работы является исторический анализ этапов становления и развития компетентностного подхода; определение набора необходимых компетенций для успешного личностно-профессионального развития студентов, будущих выпускников высшей школы как необходимого условия подготовки конкурентоспособных специалистов и повышения качества образования на всех уровнях обучения.

На основе критического анализа теоретических источников рассмотрены исторические этапы становления и развития компетенций в исследованиях зарубежных и отечественных авторов. Три этапа развития компетентностного подхода представлены с учетом компетентностной теории отечественного исследователя И.А. Зимней; автором данной статьи предложено определение временных рамок и рассмотрена специфика развития четвертого и пятого этапов развития компетентностного подхода.

В соответствии с содержанием принятых Федеральных государственный образовательных стандартов в сфере отечественного высшего образования автором рассмотрен набор компетенций в системе личностно-профессиональной подготовки студентов вуза, включающий такие составляющие, как профессиональная, научно-исследовательская, организационно-управленческая, информационно-технологическая, межкультурная, коммуникативная, социокультурная, нормативно-правовая, социально-политическая, проектная, этнокультурная, электоральная, персональная, иноязычная профессиональная компетенция и компетенция инновационного развития. Автор статьи определяет значимость формирования этнокультурной и электоральной компетенций, подчеркивает, что на современном этапе развития образования вуз имеет право определять набор формируемых компетенций студентов по изучаемым дисциплинам, составляющих компетентностную модель будущего выпускника в соответствии с требованиями ФГОС ВО третьего поколения для всех уровней обучения: бакалавриат/специалитет — магистратура — аспирантура.

Ключевые слова: высшее образование; компетентностный подход; профессиональная компетентность будущего выпускника; компетенции студентов вуза; конкурентоспособность; образовательные стандарты; многоуровневое образовательное пространство вуза

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий