2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/97pdmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 362.6 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Алексеева, О. С. Институт кураторства как фактор эффективного воспитательного процесса вуза / О. С. Алексеева, Ю. В. Баурова, Л. В. Славнецкова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/97PDMN623.pdf (дата обращения: 20.07.2024).


Институт кураторства как фактор эффективного воспитательного процесса вуза

Алексеева Ольга Сергеевна
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.», Саратов, Россия
Доцент
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: lex0812@inbox.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=526103

Баурова Юлия Владимировна
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.», Саратов, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: workingday08@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=664134

Славнецкова Людмила Владимировна
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.», Саратов, Россия
Доцент
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: lvsla@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=437713

Аннотация. В данной статье подчеркнута особая актуальность аспекта воспитания в рамках образовательной среды вуза, рассмотрена кураторская деятельность как системообразующий компонент воспитательного процесса. В исторической ретроспективе представлены становление и развитие феномена «наставничество», а также его значимость, закрепленная в документах на государственном уровне. Авторы уделяют особое внимание толкованиям понятий «наставничество» и «кураторство», функциональному своеобразию кураторской деятельности, приводя точки зрения В.А. Сластенина, Е.И. Ерошенковой, А.М. Зарукиной и других исследователей в рамках данного вопроса, относя информативную, организационную, коммуникативную, контролирующую (административную), творческую функции к основополагающим функциям куратора. Также в статье отражена значимость сформированности «мягких навыков» для эффективного выполнения обязанностей куратора. В целях определения роли, выявления наиболее значимых и избыточных функций куратора по мнению обучающихся, авторы работы приводят результаты онлайн-опроса студентов 1–4 курсов гуманитарных и экономических направлений обучения, демонстрирующего положительное отношение обучающихся к институту кураторства и его востребованность всеми участниками образовательного процесса, так как именно куратор, являясь важнейшим звеном в процессе создания оптимальных условий для саморазвития личности студента, способен повысить мотивацию к обучению и самосовершенствованию, уровень дисциплины и общей культуры, посещаемость занятий и академическую успеваемость, информированность студентов об образовательных возможностях и карьерных перспективах, уровень сформированности универсальных компетенций обучающихся, оказать позитивное влияние на выбор жизненных ориентиров и пути будущего профессионального развития каждого студента.

Ключевые слова: наставничество; институт кураторства; воспитательный процесс; куратор; кураторская деятельность; функции куратора; задачи куратора; компетенции куратора; типы кураторов

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий