2025. — Т 13. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/92psmn125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 618 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

, Д. Ю. Становление субъектности в младшем, среднем и старшем подростковом возрасте / Д. Ю.  // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/92PSMN125.pdf (дата обращения: 20.05.2025).

Становление субъектности в младшем, среднем и старшем подростковом возрасте

Левитова Дарья Юрьевна
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет», Санкт-Петербург, Россия
Аспирант 3 курса
E-mail: darya.levitova@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1074126

Аннотация. В настоящее время психологи и педагоги уделяют большое внимание субъектности подростков, однако заметен недостаток сведений о ее естественном развитии. Цель исследования, представленного в статье, – изучить становление компонентов субъектности по модели Е. Н. Волковой, а также самостоятельности, эмоционального отношения к себе как к деятелю и позиции по отношению к деятельности (Ю.В. Зарецкий) на протяжении всего подросткового возраста. Автор предполагает, что компоненты субъектности развиваются в подростковом возрасте неравномерно. Выборку составили подростки 10,5 – 12,5, 12,5 – 14,5 и 14,5 – 16, 5 лет, 138 юношей и 173 девушки, всего 311 человек, учащиеся 4-х школ города Санкт-Петербург. Методы. Использовался метод срезов, методики «Структура субъектности» Е. Н. Волковой, И. А. Серегиной (стандартная версия и адаптация А.В. Гришиной), тест «Кто Я» Куна – МакПартленда (10 утверждений), методика «Субъектная позиция» Ю. В. Зарецкого, В. К. Зарецкого, И. Ю. Кулагиной; авторская анкета. Для сравнения показателей в группах использовался метод сравнения средних с помощью T-критерия Стьюдента, критерия U-Манна-Уитни. Основные результаты. Среди параметров модели субъектности Е. Н. Волковой во всех трех возрастных группах доминирует Осознание собственной уникальности. Данные свидетельствуют о росте у подростков среднего возраста, а затем снижении в старшем подростковом возрасте явных проявлений рефлексивности. Наиболее заметные изменения можно наблюдать в возрасте 12,5 – 14,5 лет: снижение Объектной позиции, рост показателей Свобода выбора и ответственность за него, Осознания собственной уникальности, увеличение числа адекватных и рефлексивных самоописаний, рост эмоционально позитивной оценки себя как деятеля. Выявлены некоторые отличия в становлении компонентов субъектности у подростков разного пола.

Ключевые слова: субъектность; компоненты субъектности; становление субъектности; развитие субъектности; подростковый возраст; младшие подростки; средние подростки; старшие подростки

Скачать