2019. — Т 7. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/92pdmn119.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 355.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Фельдман, Р. И. Условия формирования ценностных ориентаций физической культуры личности у студентов / Р. И. Фельдман, Л. О. Полякова, Т. П. Савиных // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/92PDMN119.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

Условия формирования ценностных ориентаций физической культуры личности у студентов

Фельдман Раиса Иосифовна
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия
Доцент
Кандидат медицинских наук, доцент
E-mail: rifeldman@mail.ru

Полякова Лариса Октябревна
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия
Профессор
Доктор медицинских наук, доцент
E-mail: l-elmi@mail.ru

Савиных Татьяна Петровна
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия
Старший преподаватель
E-mail: savin0052@mail.ru

Аннотация. В научной литературе имеются сведения, показывающие значимую роль физической культуры в формировании личности. Однако, недостаточно данных, характеризующих условия формирования мотивационно-ценностного компонента физической культуры личности студента, в связи с чем проведена оценка ценностных ориентаций в области физической культуры студентов педагогического вуза и пути их оптимизации.

Формирование ценностного сознания в студенческой среде выступает в качестве регулятора поведения, что открывает большие возможности для систематической и целенаправленной работы в этом направлении.

Проведен педагогический эксперимент, в ходе которого была проанализирована практика формирования ценностных ориентаций студентов. Исследования включали анализ двигательной активности, уровень физического здоровья студентов, психоэмоционального состояния, изучены ценностные ориентации в области физической культуры. Была апробирована методика, суть которой состояла в переходе от системы занятий, ориентированных на формирование лишь физических качеств и двигательных умений к системе, дающей студенту теоретические знания о своем организме и практические навыки, позволяющие самостоятельно оценить динамику изменений физической работоспособности и психоэмоционального состояния студентов в процессе физкультурно-спортивной деятельности.

Диагностический инструментарий мониторинга включал анкеты-опросники и дневники самоконтроля, в которые студенты ежемесячно вносили результаты функциональных и психологических показателей организма. Результаты исследований показали тенденцию повышения уровня физической работоспособности и улучшение психоэмоционального состояния, а также функциональных показателей основных систем организма. Студенты самостоятельно смогли отследить и оценить динамику позитивных изменений со стороны функциональных показателей организма и субъективных ощущений, что мотивировало изменить отношение к физической культуре с формально-пассивного на активно-осознанное отношение и способствовало повышению уровня ценностных ориентаций в области физической культуры личности.

Ключевые слова: физическая культура; личность; мотивации; ценностные ориентации; студенческая молодежь; физическое здоровье; функциональные показатели; психоэмоциональное состояние; физическое воспитание; педагогические условия

Скачать