2024. — Т 12. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/91pdmn624.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 400.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Десяев, С. Н. Детские медиакоммуникации и их образовательный потенциал / С. Н. Десяев, Н. Д. Десяева, Л. В. Ассуирова [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/91PDMN624.pdf (дата обращения: 18.02.2025).


Детские медиакоммуникации и их образовательный потенциал

Десяев Сергей Николаевич
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева», Саранск, Россия
Профессор кафедры «Журналистики»
Доктор филологических наук
E-mail: 481795@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3402-9023
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=310689

Десяева Наталья Дмитриевна
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия
Профессор департамента методики обучения
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: 481795@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1822-4032
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=310690

Ассуирова Лариса Владимировна
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия
Профессор Департамента методики обучения
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: assuir@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0020-6768
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=263590

Николаева Екатерина Александровна
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия
Профессор Департамента методики обучения
Доктор культурологии, доцент
E-mail: k_katrina69@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5424-0251
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=638101

Аннотация. Тенденцией последних лет, как отмечают авторы статьи, становится на их образовательном потенциале. Очевидно, что интерактивность и информативность — основные факторы вовлечения детей в медиакоммуникации.

В статье решаются следующие задачи:

  1. Характеризуется контент медиакоммуникативной деятельности школьников.
  2. Описываются некоторые жанры коммуникативной активности потребителей детских медиапродуктов.
  3. Определяется образовательный потенциал рецептивной и продуктивной деятельности школьников в медиа среде.

В качестве наиболее значимых факторов усиливающаяся роль социальных сетей и видеоигр в детской культуре. Их участники одновременно выступают и потребителями медиапродукта, и его производителями. Авторы определяют функций детских медиакоммуникаций с акцентом продуктивного взаимодействия школьников в области медиакоммуникаций авторы выделают возможность получения актуальной информации образовательного, культурно-просветительского или развлекательного характера в компактном объеме, изложенной (в первом и втором случаях) понятным языком; доступность каналов взаимодействия с авторами сайта и с единомышленниками; возможность почувствовать себя членом определенного сообщества, все члены которого заинтересованы в получении и обсуждении того или иного контента.

В результате сделаны выводы о том, что разнообразие детских медиакоммуникаций в современном социальном пространстве обусловлено наличием разнообразных потребностей школьников в актуальной информации, общении с единомышленниками, интерактивных формах взаимодействия, интегрирующих развлекательный и образовательный контент. Особенности реализации образовательной, социализирующей, культурно-просветительской функций медиакоммуникаций напрямую связаны с возможностью получения участниками опыта группового взаимодействия (семейного, подросткового, взаимодействия с единомышленниками), мягких социальных навыков (поведенческих или навыков восприятия информации), опыта эмоциональных переживаний в интеграции с обретением медиакомпетентности, актуальной в современном обществе.

Ключевые слова: медиакоммуникации, образовательный потенциал, социальные сети, коммуникативная активность, медиакомпетентность, интерактивность, информативность

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий