2024. — Т 12. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/87pdmn224.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 439.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Темяникова, Э. Б. Потенциал публичных выступлений для развития надпрофессиональных навыков / Э. Б. Темяникова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/87PDMN224.pdf (дата обращения: 22.07.2024).


Потенциал публичных выступлений для развития надпрофессиональных навыков

Темяникова Элеонора Борисовна
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», Москва, Россия
Доцент кафедры «Специальной лингвистической подготовки №62»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: temyanikova_eleo@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9768-2137
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=823075
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/K-6987-2015

Аннотация. Вопросы формирования и развития гибких надпрофессиональных умений и навыков (soft skills), применяемых специалистами в разных областях деятельности независимо от их узкопрофессиональной подготовки, привлекают все большее внимание работников среднего профессионального и высшего образования как ответ на запрос современного рынка труда. Несмотря на достаточно большое количество работ, посвященных природе надпрофессиональных навыков, преимуществам, которые они дают сотруднику на конкурентном рынке, работ, посвященных практическим инструментам, приемам и методам формирования этих навыков в процессе подготовки специалистов, не так много. Одним из таких инструментов являются публичные выступления. Цель данного исследования состоит в выявлении характерных черт публичных выступлений (презентаций, дебатов, круглых столов), позволяющих развивать надпрофессиональные навыки. Для изучения проблемы автор обратилась к классификации гибких навыков (компетентностей) и рассмотрела потенциал публичного выступления на иностранном языке (английском) для развития каждой группы компетентностей: 1 группа — компетентность познания, мышления, 2 группа — компетентность взаимодействия с другими людьми, 3 группа — компетентность взаимодействия с собой. В статье дан обзор наиболее значимых работ в данной области и проанализированы статьи по теме, опубликованные в научных журналах за последние три года. Проведенный анализ позволил выявить, какие именно надпрофессиональные компетентности развиваются на разных этапах подготовки публичного выступления, как характер контента речи, необходимость её структурирования, учёт особенностей воспринимающей аудитории, знание вербальных и невербальных способов передачи информации влияют на развитие личности выступающего, на формирование его надпрофессиональных компетенций. Сделанные автором выводы способствуют развитию теории soft skills, акцентируют потенциал публичных выступлений как практического инструмента их формирования.

Ключевые слова: публичные выступления; презентации; надпрофессиональные умения и навыки; гибкие навыки; soft skills; компетентность; коммуникация; критическое мышление; аргументация

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий