2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/84pdmn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 622.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Антипина, О. В. Коммуникативная компетенция студента-медика: постановка проблемы / О. В. Антипина, М. И. Винокурова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/84PDMN625.pdf (дата обращения: 15.03.2026).

Коммуникативная компетенция студента-медика: постановка проблемы

Антипина Ольга Владимировна
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Иркутск, Россия
Доцент
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: antipina-77@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=773106

Винокурова Марина Ильинична
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Иркутск, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: maral-58@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=836983

Аннотация. Целью данной статьи является обоснование роли и значимости коммуникативной компетенции как условия эффективного медицинского общения, которое оказывает влияние на качество подготовки специалистов, отвечающих требованиям современного общества. Проведенное исследование показывает наличие проблемы в формировании коммуникативных навыков среди обучающихся медицинских вузов, а не только у работающих специалистов и у иностранных студентов-медиков. Полученные эмпирические данные анкетирования, тестирования, опроса были статистически обработаны и проанализированы. Эти данные представлены в публикации в обобщенном виде.

Показателем сформированности коммуникативной компетенции является наличие у обучающихся лингвистических, интерактивных и рецептивных знаний, умений и навыков, которые они будут реализовывать в профессиональной деятельности для создания положительных взаимоотношений с пациентом и установления с ним взаимопонимания. Умение пользоваться паралингвистическими средствами языка, способность проявлять эмпатию, навыки выстраивания партнерских отношений с пациентом также примыкают к рассматриваемому понятию. Коммуникативные навыки относятся к клиническим навыкам, которые должны формироваться в процессе получения высшего профессионального образования. На практике отдельные кафедры на разных дисциплинах дают знания об элементах компетенции, причем не на всех направлениях подготовки. Отсутствует единый академический курс по обучению эффективному общению с пациентами.

Анализ коммуникативной компетенции среди студентов старших курсов по направлениям подготовки «Лечебное дело» и «Педиатрия», а также ординаторов, показывает, что обучающиеся имеют общее представление о трудностях при общении врача с пациентом. Они признают, что обладают коммуникативной компетенцией в недостаточной мере. Важными составляющими формирования любой компетенции являются рефлексия и способность к самооценке. Обучающиеся считают себя приверженцами компромиссного стиля общения и выражают готовность совершенствовать коммуникативные навыки в профессиональной сфере.

Ключевые слова: коммуникативная компетенция; общение врача с пациентом; студенты-медики; анкетирование; опросник; стиль общения; медицинские коммуникации; коммуникативные навыки; конфликтная ситуация

Скачать