2024. — Т 12. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/80psmn224.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 322.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Ветвицкая, Т. В. Феноменологические предпосылки динамического формирования профессионально важных качеств тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре / Т. В. Ветвицкая // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/80PSMN224.pdf (дата обращения: 22.07.2024).


Феноменологические предпосылки динамического формирования профессионально важных качеств тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре

Ветвицкая Татьяна Владимировна
ГБОУ школа № 616 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга «Центр абилитации с индивидуальными формами обучения «Динамика», Санкт-Петербург, Россия
Руководитель психологического отдела
Кандидат психологических наук
E-mail: psy-kafedra@bk.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=537832

Аннотация. В статье рассматриваются ключевые вопросы по проблеме феноменологических предпосылок динамического формирования профессионально важных качеств тренера адаптивной физической культуры. Обсуждаются основные принципы и методы феноменологии, их применимость к анализу профессиональных качеств тренера, а также ключевые феноменологические аспекты, такие как эмпатия, понимание клиента, интуиция и другие, которые оказывают влияние на развитие тренерских навыков. Показана значимость глубокого понимания феноменологических аспектов, влияющих на развитие профессиональных качеств тренера по адаптивной физической культуре, для повышения эффективности и качества обучения и поддержки специалистов в данной области. Осуществляется анализ феноменологических аспектов, которые влияют на формирование профессионально важных качеств тренера в области адаптивной физической культуры. Автор проводит анализ динамики развития профессиональных качеств тренера в контексте работы с клиентами в области адаптивной физической культуры и выделяет способы интеграции феноменологических подходов в практику обучения и поддержки тренеров.

Конкретные задачи данного теоретико-методологического анализа направлены, прежде всего, на изучение основных принципов и методов феноменологии и их применимости к анализу профессиональных качеств тренера по адаптивной физической культуре; выявление ключевых феноменологических аспектов, влияющих на формирование профессионально важных качеств тренера; анализ динамики развития профессиональных качеств тренера в процессе его работы в контексте адаптивной физической культуры; определение способов интеграции феноменологических подходов в практику обучения и поддержки тренеров по адаптивной физической культуре; предложение рекомендаций по оптимизации процесса формирования профессионально важных качеств тренера на основе феноменологических предпосылок.

Ключевые слова: адаптивная физическая культура; тренерская деятельность; профессионально важные качества; феноменология; феноменологические предпосылки; интеграция; динамическое формирование профессионально важных качеств

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий