2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/80pdmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 384.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Кудрявцев, Ж. Б. Развитие мотивационно-волевых качеств студентов занимающихся тяжелой атлетикой / Ж. Б. Кудрявцев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/80PDMN623.pdf (дата обращения: 12.12.2024).

Развитие мотивационно-волевых качеств студентов занимающихся тяжелой атлетикой

Кудрявцев Жанбулат Булатович
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова», Магнитогорск, Россия
E-mail: zhanbulatk@bk.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1156858

Аннотация. Статья посвящена исследованию и развитию мотивационно-волевых качеств студентов, занимающихся тяжелой атлетикой. В ходе исследования были использованы различные методики, включая опросники волевого самоконтроля, волевых качеств личности и опросник воли, а также методики оценки мотивации и склонности к риску. Заключение статьи подчеркивает важность введения программы развития мотивационно-волевых свойств, таких как мотивация к достижению цели, самообладание и настойчивость, для оптимизации тренировочного процесса и повышения эффективности достижения высоких результатов.

Проанализирована проблема развития мотивационно-волевых качеств у студентов, обучающихся в различных образовательных учреждениях России, в научных трудах, таких как диссертации, учебные пособия и монографии. В данных исследованиях рассмотрены разнообразные методы и подходы, направленные на развитие мотивационно-волевых аспектов у студентов.

Результаты исследования свидетельствуют о значительном положительном воздействии психологических программ на уровень мотивации и волевых качеств студентов-тяжелоатлетов. Программа психологической поддержки, включающая мотивационные тренировки, тренировки по самообладанию, тренировки силы воли и индивидуальные консультации, показала высокую эффективность, отраженную в заметных улучшениях самообладания, настойчивости и ответственности. Обобщенный анализ результатов в процентах демонстрирует прогресс на уровне 15–20 %, подтверждая успешность выбранных психологических подходов.

В заключении подчеркивается необходимость дальнейших исследований для оценки долгосрочного эффекта программы и стабильности изменений, а также предлагаются рекомендации по индивидуализации программы и систематической оценке прогресса. Все это делает статью ценным вкладом в понимание взаимосвязи между мотивацией и волевыми качествами в контексте тренировки тяжелой атлетики.

Ключевые слова: мотивационно-волевые качества; образование; тяжелая атлетика; силовые качества; прогрессивная нагрузка; физическая подготовка; профессиональная подготовка

Скачать