2025. — Т 13. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/79pdmn425.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 458.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Пушкарева, М. П. Инновационные организационные формы аттракционной направленности в формировании российской гражданской идентичности школьников, используемые в процессе обучения иностранному языку / М. П. Пушкарева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/79PDMN425.pdf (дата обращения: 12.12.2025).

Инновационные организационные формы аттракционной направленности в формировании российской гражданской идентичности школьников, используемые в процессе обучения иностранному языку

Пушкарева Марина Петровна
ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», Шадринск, Россия
Доцент кафедры «Теории и практики германских языков»
Кандидат педагогических наук
E-mail: marusik7777777@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9398-9780
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=684321

Аннотация. В статье автором предпринимается попытка выявления инновационных организационных форм аттракционной направленности в формировании российской гражданской идентичности школьников, используемых в процессе обучения иностранному языку. Исходя из того факта, что школа способствует укреплению связи индивида с государством и формированию российской гражданской идентичности, не подлежит сомнению актуальность выбранной нами темы исследования (обозначенная во вступительной части статьи), поскольку на современном этапе развития системы российского образования возникает необходимость в поиске инновационных организационных форм аттракционной направленности, способствующих стимулированию у школьников процесса самостоятельного осмысления своей роли в качестве полноправных граждан российского общества. Автор считает вполне обоснованным сделать акцент на роли российской системы образования и учебного предмета «иностранный язык» в формировании российской гражданской идентичности школьников. Центральная (основная) часть работы посвящена непосредственно рассмотрению инновационных организационных форм аттракционной направленности в формировании российской гражданской идентичности школьников, используемых в процессе обучения иностранному языку, среди которых, после проведенного анализа, были выявлены такие формы, как: использование метода проектов; использование нетрадиционных уроков английского языка: урок-сказка, урок-экскурсия; проведение уроков с использованием технологии развития критического мышления; проведение уроков английского языка с использованием межкультурного компаративного подхода; различные виды внеклассной работы. В заключительной части статьи сделан вывод о том, что описанные автором инновационные организационные формы аттракционной направленности действительно зарекомендовали себя в качестве эффективных и результативных в плане формирования (с целью дальнейшего развития) у обучающихся адекватного и осознанного принятия и усвоения российской культуры в совокупности всех составляющих ее многочисленных компонентов, а также осознания своей персональной гражданской идентичности.

Ключевые слова: российская гражданская идентичность; инновационные организационные формы; аттракция; иностранный язык

Скачать