2025. — Т 13. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/77pdmn225.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 524.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Мироненкова, Н. Н. Гелототерапия (смехотерапия) в учебном процессе / Н. Н. Мироненкова, И. А. Кряжев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/77PDMN225.pdf (дата обращения: 10.07.2025).

Гелототерапия (смехотерапия) в учебном процессе

Мироненкова Наталья Николаевна
ФГБОУ ВО «Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова»,
Новочеркасск, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: vin-mir@bk.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6461-930X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=729687
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57221203971

Кряжев Илья Андреевич
ФГБОУ ВО «Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова»,
Новочеркасск, Россия
E-mail: ilakrazev6@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=729687

Аннотация. В статье рассматривается гелототерапия (смехотерапия) как технология повышения мотивации, улучшения психологического климата, снижения стресса и тревожности в учебном процессе. В работе проанализированы исследования, доказывающие положительное воздействие смеха на когнитивные функции; рассматриваются практические методы применения смехотерапии. Особое внимание уделено гормональным аспектам: активации выработки эндорфинов и окситоцина, подавлению кортизола. Описано положительное влияние естественного, рефлекторного смеха на психологическое состояние человека. Выделено, что смех способствует раскрытию творческого потенциала, увеличивает показатели креативности обучающихся. Также представлены различные виды гелототерапии: йога-смеха, клоунотерапия, игротерапия, терапевтические группы смеха, комедийная терапия, музыкальная смехотерапия, арт-терапия с элементами смеха, медитация на основе смеха. Проанализирован ряд психолого-педагогических русских и зарубежных исследований влияния смехотерапии на стресс, тревожность и счастье. Подчеркивается необходимость разработки методических рекомендаций для педагогов и учета культурно-возрастных особенностей учащихся. Практическая значимость работы заключается в предложении конкретных форм интеграции смехотерапии в учебный процесс. Описаны проблемы внедрения гелототерапии в образование и возможные трудности, которые могут возникнуть. Данная технология имеет актуальность в работе с обучающимися с девиантным поведением, а также как нетрадиционная методика коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Сделаны выводы о потенциале применения смехотерапии в процессе обучения и предложены рекомендации для педагогов.

Ключевые слова: гелотерапия; смехотерапия; мемы; когнитивные функции; стресс; тревожность; благоприятная среда; юмор; рефлекторный смех; девиантное поведение

Скачать