2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/74pdmn124.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 482.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Целуйко, А. В. Особенности опережающего обучения студентов по учебной дисциплине «Основы военной подготовки» в современных условия / А. В. Целуйко, П. П. Годлевский, П. С. Балицкий // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/74PDMN124.pdf (дата обращения: 20.06.2024).


Особенности опережающего обучения студентов по учебной дисциплине «Основы военной подготовки» в современных условия

Целуйко Андрей Викторович
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Доцент кафедры «Безопасность жизнедеятельности»
Кандидат военных наук, доцент
E-mail: AVTseluiko@fa.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=706948

Годлевский Петр Петрович
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Доцент кафедры «Безопасность жизнедеятельности»
Кандидат военных наук, доцент
E-mail: PPGodlevskij@fa.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1085887

Балицкий Петр Станиславович
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Доцент кафедры «Безопасность жизнедеятельности»
Кандидат военных наук, доцент
E-mail: PSBalitskij@fa.ru

Аннотация. В статье проведен краткий анализ подходов различных ученых в области педагогики, посвятивших свои труды такому педагогическому феномену как опережающее обучение. Проанализирована применимость методики опережающего обучения и определены ее особенности в процессе подготовки студентов по учебной дисциплине «Основы военной подготовки» в современных условиях. Авторами отмечается, что в сфере образования существует форма обучения (опережающее обучение), при которой преподаватели дают краткое введение в фундаментальные принципы предмета непосредственно перед началом самой программы. Такая методика преподавания имеет высокую эффективность, признанную академическим сообществом. Информационная составляющая может включать в себя предварительную презентацию при рассмотрении смежного предмета, или же она может проявляться незаметно через ненавязчивые упоминания. В основе этого лежит предположение, что опережающее обучение студентов оказывается результативным при изучении особенно сложных тем студентов по учебной дисциплине «основы военной подготовки». Опережающее обучение студентов по учебной дисциплине «основы военной подготовки» подразумевает развитие у учащихся развивать ряд профессиональных компетенций. В научной публикации уделяется особое внимание педагогическому подходу Л.В. Занкова, который является пионером рассматриваемой области и рассматривает данную методику под призмой философии принятия вызовов, теоретических знаний и расширения возможностей студентов на их образовательном пути. Эти принципы направляют систему не только на приобретение навыков, но и на более глубокое понимание и взаимосвязь предметов. Такая система подчеркивает важность самосознания студентов и рефлексивной практики обучения. Она также подчеркивает важность учета индивидуальных различий и обеспечения целостного развития всех учащихся.

Ключевые слова: опережающее обучение; непрерывное образование; инновационное средство; методологическая дифференциация; аналитическое мышление; активное обучение; программирование; межпредметные связи; способность решать комплексные проблемы; лидерство; эмоциональный интеллект; креативность; стрессоустойчивость

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий