2018. — Т 6. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/73pdmn518.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 307.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Чечева, Н. А. Развитие soft skills у курсантов в процессе обучения иностранному языку / Н. А. Чечева // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/73PDMN518.pdf (дата обращения: 08.10.2024).

Развитие soft skills у курсантов в процессе обучения иностранному языку

Чечева Наталья Алексеевна
ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний», Вологда, Россия
Преподаватель кафедры «Русского и иностранных языков»
E-mail: checheva_99@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена вопросу развития soft skills («мягких» навыков, универсальных компетенций) у курсантов ведомственного вуза Федеральной службы исполнения наказаний в процессе обучения иностранному языку.

Необходимость развития soft skills определяется актуальными и перспективными требованиями, предъявляемыми к человеческому капиталу как главному фактору экономического роста, технологической модернизации, социальной устойчивости страны.

Автором анализируется сущность и содержание рассматриваемого конструкта, обращается внимание на необходимость развития soft skills в рамках предметной подготовки по иностранному языку. Подчеркивается, что развитие коммуникативной компетенции (которая сама по себе является одним из «мягких» навыков) как главной цели курса требует и может способствовать развитию других универсальных компетенций обучающихся (системного креативного мышления, способностей исследовать и критически осмысливать явления действительности, организовывать и осуществлять различные виды коммуникаций социальных групп, проектировать собственную деятельность, принимать решения).

Предложены способы решения задач по развитию soft skills, включающие применение технологического подхода в практике обучения иностранным языкам, использование потенциала внеаудиторной деятельности, экспериментирование с форматами обучения, в частности, использование различных моделей смешанного обучения.

Развитие soft skills в курсе «Иностранный язык» следует рассматривать, с одной стороны, как самостоятельную цель обучения, что предполагает развитие спектра умений, необходимых для осуществления различных видов деятельности (проектной, исследовательской, организаторской и др.). С другой стороны – как средство развития иноязычной коммуникативной компетенции, повышения уровня иноязычной социализации обучающихся в профессионально ориентированном иноязычном дискурсе.

Развитие soft skills в процессе обучения иностранному языку в вузе дополняет профессиональную подготовку универсализмом, позволяющим личности быстро и успешно адаптироваться и добиваться успеха в условиях волатильности, неопределенности, сложности и неоднозначности современного мира.

Ключевые слова: профессиональные навыки; «мягкие» навыки; развитие «мягких» навыков; система высшего образования; подготовка сотрудника уголовно-исполнительной системы; обучение иностранному языку; технологический подход; внеаудиторная деятельность; смешанное обучение

Скачать