2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/70psmn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 561.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Колосова, В. В. Ценностные основания личностно-профессионального самоопределения студентов-психологов / В. В. Колосова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/70PSMN625.pdf (дата обращения: 09.03.2026).

Ценностные основания личностно-профессионального самоопределения студентов-психологов

Колосова Валентина Викторовна
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет
имени Н.И. Лобачевского», Нижний Новгород, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: Kovv27@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=348109

Аннотация. Статья посвящена роли процесса самоопределения молодых людей в условиях меняющихся социальных обстоятельств и событий их собственной биографии после окончания школы. Характерной чертой этого возрастного периода старшеклассников является решение о выборе профессии из многообразного спектра мира профессий. Несмотря на многочисленные публикации по этой проблеме, личностно-профессиональное развитие подростка в период окончания школы и затем на начальном этапе профессионализации сохраняет свою актуальность в контексте новой социокультурной реальности. Целью данного исследования является анализ особенностей личностно-профессионального самоопределения психологов различных профилей и уровней подготовки, принятых на первый курс вуза. В исследовании участвовали 133 студента очной формы обучения: психологов служебной деятельности (ПСД) n = 36, клинических психологов (КП) n = 56, психологов — бакалавров (ПБ) n = 41. Из них 80 % девушек и 20 % юношей. На первом этапе исследования была использована анкета для оценки профессионального самоопределения выпускников школы, поступивших на первый курс университета. Следующий этап исследования включал в себя применение опросника М.Рокича по двум инструкциям («Я-реальном», «Я-идеальное»). Статистическая обработка полученных данных проводилась с помощью пакета апробированных прикладных компьютерных программ. В списках терминальных и инструментальных ценностей по каждой инструкции нами определены группы предпочитаемых, отвергаемых индифферентных ценностей. Автором обнаружено наличие сильных корреляций в иерархии терминальных ценностей по первой и второй инструкциями для всех групп респондентов. Иерархия инструментальных ценностей отражает сильную взаимосвязь между «Я-реальным» и «Я-идеальным» у ПБ и наличие различий между представлениями в иерархии инструментальных ценностей у ПСД и КП. Полученные результаты исследования открывают новые возможности и направления в исследовании ценностных ориентаций студенческой аудитории.

Ключевые слова: ценностные ориентации; терминальные ценности; инструментальные ценности; «Я-реальное»; «Я-идеальное»; профориентация; личностно-профессиональное самоопределение

Скачать