2024. — Т 12. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/70pdmn324.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 446.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Сизова, Е. В. Возможности мультимедийной среды в процессе подготовки будущих журналистов в условиях цифровизации образования / Е. В. Сизова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/70PDMN324.pdf (дата обращения: 13.02.2025).


Возможности мультимедийной среды в процессе подготовки будущих журналистов в условиях цифровизации образования

Сизова Екатерина Викторовна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
Старший преподаватель кафедры «Английского языка в профессиональной сфере»
Кандидат педагогических наук
E-mail: Kati_doli@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0718-8379
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1038935

Аннотация. В настоящем исследовании обзорного характера рассматриваются и классифицируются новые возможности, ограничения и риски, которые несет в себе изменение медиапространства в условиях цифровой трансформации журналистского образования. Посредством контент-анализа текстов российских и зарубежных научно-педагогических источников (2017–2024 гг.) автор выделяет и анализирует новейшие информационно-коммуникационные и цифровые технологии, которые внедряются в систему подготовки будущих журналистов в последнее десятилетие, в том числе: технологии дистанционного и смешанного обучения, технологии искусственного интеллекта, технологии расширенной (виртуальной, дополненной и смешанной) реальности, стратегии «умного образования», технологии работы с большими данными. Оцениваются уроки пандемии Ковид-19 относительно специфики использования дистанционного и смешанного форматов обучения при подготовке студентов-журналистов. Подчеркивается важность дифференцированного анализа особенностей реализации и функций цифровых технологий в системе журналистского образования в вузе и непосредственно в сфере современной журналистики. Описывается технологический и функциональный потенциал цифровых технологий в новых отраслях журналистского знания — мультимедийной журналистике, иммерсивной журналистике, дата-журналистике, интернет-журналистике, роботизированной журналистике. Делается вывод о том, что повышение результативности профессиональной подготовки студентов-журналистов в условиях современной медиасреды возможно лишь при комплексном подходе к формированию компетенций обучающихся, включая развитие универсальных мета-навыков, важных для любого профиля подготовки в вузе, и специальных компетенций, необходимых для успешной профессиональной деятельности будущих журналистов в условиях медийной интеграции и расширения каналов воздействия массовых коммуникаций в информационном обществе.

Ключевые слова: подготовка студентов-журналистов; цифровизация образования; цифровая трансформация общества; цифровые образовательные технологии; мультимедийная среда; медийная интеграция; универсальные и специальные компетенции будущих журналистов

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий