2024. — Т 12. — №4 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/69psmn424.html
DOI: 10.15862/69PSMN424 (https://doi.org/10.15862/69PSMN424)
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 527.2 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Семенова, Л. Э. Воображение современных дошкольников: новые тенденции и актуальные проблемы / Л. Э. Семенова, О. О. Королева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/69PSMN424.pdf. — DOI: 10.15862/69PSMN424. (дата обращения: 13.02.2025).
Воображение современных дошкольников: новые тенденции и актуальные проблемы
Семенова Лидия Эдуардовна
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет
имени Н.И. Лобачевского», Нижний Новгород, Россия
Профессор кафедры «Возрастной и клинической психологии»
ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Нижний Новгород, Россия
Профессор кафедры «Общей и клинической психологии»
Доктор психологических наук, доцент
E-mail: verunechka08@list.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5077-394X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=432745
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/O-6416-2017
Королева Оксана Олеговна
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет
имени Н.И. Лобачевского», Нижний Новгород, Россия
Аспирант 1 года обучения
E-mail: korolevaoo@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1254881
Аннотация. В статье раскрывается актуальность проблемы развития воображения у детей дошкольного возраста в условиях цифрового общества и активной включенности ребенка в виртуальный мир, его параллельной жизни в онлайн и офлайн пространстве. На основе анализа научной литературы авторами представлена характеристика воображения, как центрального новообразования литического периода дошкольного возраста, его роль в развитии и жизнедеятельности современного дошкольника. В статье обозначены основные функции воображения; представлены некоторые подходы классиков детской психологии и ряда современных исследователей к вопросу развития воображения на этапе раннего онтогенеза. Раскрывается тесная связь воображения и игры, как ведущего вида деятельности ребенка-дошкольника, а также влияние на процесс становления воображения новых видов активности современных детей — просмотра видеоконтента и различных цифровых игр. Констатируется факт низкого уровня развития сюжетно-ролевой игры большинства современных дошкольников и преимущественно также низкий уровень развития их воображения. Поднимается проблема снижения интереса родителей и дошкольных педагогов к игровой деятельности детей, что приводит к отставанию в развитии воображения современных детей в отличие от их сверстников конца ХХ столетия.
Таким образом, авторами показана важность развития воображения у детей, начиная с конца раннего возраста, а также отмечается необходимость создания соответствующих возрасту условий для развития воображения современных дошкольников.
Ключевые слова: воображение; дошкольники; функции воображения; виды детской активности; игра; квазиигра

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.