2018. — Т 6. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/69pdmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 339.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Илакавичус, М. Р. Методологические основы просветительской деятельности в государствах-участниках Содружества Независимых Государств / М. Р. Илакавичус // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/69PDMN318.pdf (дата обращения: 10.09.2024).

Методологические основы просветительской деятельности в государствах-участниках Содружества Независимых Государств

Илакавичус Марнина Римантасовна
ФГБУ «Институт управления образованием Российской академии образования»
Филиал в Санкт-Петербурге, Россия
Ведущий научный сотрудник
Кандидат педагогических наук
E-mail: rim_9921@rambler.ru

Аннотация. Представлены результаты научных изысканий по гранту РФФИ, посвященному современной просветительской деятельности государств-участников СНГ. На заключительном этапе решалась задача разработки и обоснования методологических и теоретико-методических основ просветительной деятельности современных социокультурных институтов. Просветительство в исследовании рассмотрено как разновидность неформального образования, позволяющего на основании принципов открытости и непрерывности мобильно и адаптивно решать задачи сохранения и развития человеческого потенциала, поддержки взрослых в условиях постоянных изменений.

Был проведен анализ концепций просветительства, обобщен современный опыт просветительской деятельности государств-участников Содружества Независимых Государств. Анализу и обобщению подверглись материалы включенного наблюдения (функционирования просветительских сообществ), интервьюирования участников и организаторов. Просветительская деятельность рассмотрена как процесс влияния на мировоззрение широких масс, разновидность неформального образования широкого спектра предметных областей. На основании исторической ретроспекции выявлено два основных направления ее содержания – мировоззренческое (религия/идеология) и естественнонаучное. В качестве методологической базы современной просветительской деятельности предложены и обоснованы положения современной психологии о субъектности, философии традиции, синергетической концепции развития мировой культуры, теории организации и самоорганизации, а также идея широкой социальной инклюзии. Результаты исследования могут быть применены в организации просветительской деятельности, адекватной вызовам современной социокультурной и международной политической ситуации.

Ключевые слова: образовательное пространство СНГ; просветительская деятельность; образование взрослых; неформальное образование; самоорганизация в образовании; образовательные сообщества; социальная инклюзия

Скачать