2019 №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/67pdmn119.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Абрамова М.А. Медиаобразование как средство формирования культуры межэтнического взаимодействия // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №1, https://mir-nauki.com/PDF/67PDMN119.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Медиаобразование как средство формирования культуры межэтнического взаимодействия

Абрамова Мария Алексеевна
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Новосибирск, Россия
Профессор кафедры «Педагогики и психологии профессионального образования»
ФГБУ «Сибирское отделение Российской академии наук», Новосибирск, Россия
Институт философии и права
Ведущий научный сотрудник
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: Marika24@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0001-6923-3564
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=198605

Аннотация. В статье актуализирована проблема формирования культуры межэтнического взаимодействия в условиях советского и постсоветского пространства средствами медиаобразования. Объект исследования – процесс формирования культуры межэтнического взаимодействия. Предмет – медиаобразование как средство ее формирования.

Методология исследования строится на применении системного и социокультурного подходов. Методами исследования являются критический и ретроспективный анализ источников по теме исследования, анализ статистических данных.

Ретроспективный анализ возникновения проблемы формирования межэтнического взаимодействия на примере анализа документов 20-х гг., 90-х гг. ХХ в. показал тенденцию к ее усугублению в связи с отказом от идеи интернационального воспитания и переходом к поликультурному образованию в постперестроечный период. Автором на основе описания модели формирования этнического и исторического самосознания личности показаны критерии оценки уровня сформированности критического мышления, в том числе развиваемого посредством проведения занятий с использованием продуктов масс-медиа.

Продемонстрирована роль медиаобразования как средства решения проблемы формирования позитивного межэтнического взаимодействия, как особой сферы педагогики, имеющей задачи по формированию исследовательских навыков и выработке собственной позиции индивида в условиях агрессивного воздействия средств масс-медиа. Автор акцентирует внимание на истории медиаобразования в России, в том числе на активном использовании воспитательного влияния кино, радиовещания, печатной продукции в начале ХХ века. Отмечено, что с развитием информационных технологий, несмотря на увеличение возможностей учащихся в подготовке и создании собственных продуктов масс-медиа, проблема формирования культуры использования медиаинформации, сохранения собственной позиции, становления мировоззрения и развития культуры межэтнического взаимодействия остается актуальной.

Ключевые слова: культура межэтнического взаимодействия; медиаобразование; полиэтничность; мультикультурность; модель этнического самосознания; историческое самосознание; модель интернационального воспитания; советское и постсоветское пространство

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)