2025. — Т 13. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/66psmn125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 423.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Лоленко, Е. В. Временная перспектива старшеклассников / Е. В. Лоленко, И. А. Маврина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/66PSMN125.pdf (дата обращения: 18.05.2025).

Временная перспектива старшеклассников

Лоленко Елена Валентиновна
ФГБОУ ВО «Югорский государственный университет», Ханты-Мансийск, Россия
Аспирант
E-mail: elenalolenko@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-9492-4177

Маврина Ирина Андреевна
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет», Омск, Россия
Профессор
Доктор педагогических наук
E-mail: irina-mavrina@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2065-2455

Аннотация. Статья посвящена исследованию временной перспективы старшеклассников 10-х классов общеобразовательной школы. В статье рассматриваются результаты исследования временной перспективы старшеклассников экспериментальной группы до и после внедрения программы «Время вместе», направленной на формирование гармоничных детско-родительских отношений через развитие конструктивных темпоральных характеристик личности. Авторами представлены результаты исследования экспериментальной группы, состоящей из 10 старшеклассников и их родителей. Целью исследования является определение влияния данной программы на восприятие времени, временные рамки своей жизни, включая прошлое, настоящее и будущее у старшеклассников. Программа «Время вместе», направленная на укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, через осознание важности рационального использования времени, развитие навыков составления индивидуального плана жизни, совершенствование умений планировать и управлять своим временем. Развитие навыков планирования и управления временем, умение составлять личный временной план, способствуют осознанию ценности времени и его эффективного использования помогают гармонизации детско-родительских отношений. Временную перспективу возможно определить через изучение ключевых временных перспектив, отражающих разные аспекты восприятия времени и ориентации на него. Методика Ф. Зимбардо позволяет определить как старшеклассники ориентируются в своем прошлом, настоящем и будущем, и как это влияет на их поведение, эмоциональное состояние и адаптационные способности. Исследование временной ориентации позволяет выявить влияние программы «Время вместе» на восприятие времени и адаптацию к событиям жизни, и способствует личностному и социальному развитию.

Ключевые слова: временная перспектива; прошлое; настоящее; будущее; временная ориентация; управление временем; рациональное использование времени; личный временной план жизни; восприятие времени

Скачать