2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/64psmn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 638.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Ремизова, С. В. Языковое сознание как зеркало идентичности. Применение ассоциативного эксперимента для выявления образов студента и преподавателя в языковом сознании российских и иностранных студентов / С. В. Ремизова, Е. Б. Каган // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/64PSMN625.pdf (дата обращения: 08.03.2026).

Языковое сознание как зеркало идентичности. Применение ассоциативного эксперимента для выявления образов студента и преподавателя в языковом сознании российских и иностранных студентов

Ремизова Светлана Владимировна
ЧОУ ВО «Институт международных связей», Екатеринбург, Россия
Старший преподаватель кафедры «Английского языка и перевода»
E-mail: svetlana_remizova@yahoo.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0004-1978-2978
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=584209

Каган Елена Борисовна
ФГБОУ ВО «Уральский государственный юридический университет имени В.Ф. Яковлева»,
Екатеринбург, Россия
Доцент кафедры «Русского, иностранных языков и культуры речи»
Кандидат филологических наук
E-mail: Lena-kagan@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7608-3170
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1060296

Аннотация. Введение. Личная и социальная идентичность является фундаментальным аспектом человеческого существования, влияя на восприятие индивидом окружающего мира и самого себя. Значимым атрибутом идентичности является язык, который отражает ее экзистенциальные, оценочные, коммуникативные и аффективные грани. Цель настоящего исследования состоит в экспериментальном сопоставлении образов студента и преподавателя в языковом сознании российских и иностранных студентов. В рамках исследования производилась попытка отследить, как определенные образы, формирующие личностную и социальную идентичность, отражаются через призму языкового сознания. Материалы и методы. Авторами проведено практическое исследование с участием 154 студента (80 российских студентов и 74 иностранных студента). Среди иностранных студентов были респонденты из Перу, Португалии, Сирии, Мексики, ЮАР и Марокко, которые учатся в России на первом или втором курсе высших учебных заведений. Исследование проводилось на базе Уральского федерального университета, Уральского государственного горного университета, Уральского государственного юридического университета (г. Екатеринбург, Россия). Методы исследования включали анкетирование и ассоциативный эксперимент. Результаты. Были получены и сопоставлены образы студента и преподавателя, представленные в языковом сознании российских и иностранных студентов. На предложенные стимулы поступило 766 реакций от российских студентов, 685 — от иностранных студентов. Все полученные реакции были классифицированы согласно их характеру — когнитивному, прагматическому, экзистенциальному, эмоциональному и другим.

Ключевые слова: языковое сознание; личностная идентичность; социальная идентичность; ассоциативный эксперимент; образ студента; образ преподавателя; иностранные студенты; студенты-мигранты

Скачать