2025. — Т 13. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/63psmn125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 519.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Баляев, С. И. Психолого-педагогические технологии развития позитивной этнической идентичности у молодежи и подростков / С. И. Баляев, Ж. Г. Гаранина, С. Н. Никишов [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/63PSMN125.pdf (дата обращения: 18.05.2025).

Психолого-педагогические технологии развития позитивной этнической идентичности у молодежи и подростков

Баляев Сергей Иванович
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный
университет имени Н.П. Огарёва», Саранск, Россия
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: balyaevsi@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=268380
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3655-3312

Гаранина Жанна Григорьевна
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный
университет имени Н.П. Огарёва», Саранск, Россия
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: garanina23@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=652344
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1428-1213

Никишов Сергей Николаевич
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный
университет имени Н.П. Огарёва», Саранск, Россия
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: serg-n79@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=618531
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1573-6825

Никишова Ирина Станиславовна
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный
университет имени Н.П. Огарёва», Саранск, Россия
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: isosipova@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=401639

Аннотация. В статье проводится обзор теоретический и практических подходов к проблеме развития позитивной этнической идентичности у современной молодежи. Цель статьи – обобщение и систематизация подходов к изучению психолого-педагогических технологий развития этнической идентичности. Анализируется понятие и структура этнической идентичности в работах зарубежных и отечественных психологов, а также подходы к применению психолого-педагогических технологий в контексте развития этнической идентичности. Выделяются две основные группы психолого-педагогических технологий — дидактические и эмпирические. Анализируется возможности использования таких дидактических технологий как лекции, экскурсии, мультимедийные, виртуальные, а также информационно-коммуникационные технологии дистанционного обучения для развития позитивных представлений о собственной этнической идентичности. В качестве эмпирических технологий развития этнического самосознания рассматриваются различного рода игровые методы, включающие в себя игры, основанные на народных традициях, а также компьютерные игры, позволяющие формировать когнитивные и аффективные компоненты этнической идентичности. Подробно анализируется проблема использования социально-психологических тренингов, направленных на формирование позитивных представлений о своей этнической группе, а также общекультурных симуляционных игр, направленных на обучение практическим навыкам в рамках этнокультурных компетенций. В качестве эффективной эмпирической технологии этнокультурного развития выделяется приобщение молодежи к народным ремеслам и промыслам, декоративно-прикладному искусству, реконструктивная деятельность, направленная на воссоздание материальной культуры и быта, а также деятельность военно-исторических клубов. Подробно рассматривается военно-патриотическое направление воспитательной работы с молодежью, направленное на развитие гражданского самосознания и позитивных представлений о своей этнической идентичности.

Ключевые слова: этническая идентичность; психолого-педагогические технологии; молодежь; подростки; дидактические технологии; игровые методы; эмпирические технологии; тренинг; развитие

Скачать