2023. — Т 11. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/62pdmn523.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 417.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Каткова, А. Л. Метод визуализации в развитии информационной культуры и технологической компетентности: субъективный аспект / А. Л. Каткова, С. С. Стрельников, О. М. Ушакова [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/62PDMN523.pdf (дата обращения: 20.07.2024).


Метод визуализации в развитии информационной культуры и технологической компетентности: субъективный аспект

Каткова Алла Леонидовна
ФГБОУ ВО «Тюменский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Тюмень, Россия
Доцент кафедры «Медицинской информатики и биологической физики»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: allakatkova@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4014-408X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=560740

Стрельников Сергей Сергеевич
ФГБОУ ВО «Тюменский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Тюмень, Россия
Доцент кафедры «Медицинской информатики и биологической физики»
Кандидат философских наук
E-mail: sss15@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3092-0022
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=627965

Ушакова Ольга Михайловна
ФГБОУ ВО «Тюменский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Тюмень, Россия
Доцент кафедры «Медицинской информатики и биологической физики»
Кандидат философских наук
E-mail: uschakova.om@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2247-9003
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1055463

Каткова Анжелика Алексеевна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Тюмень, Россия
E-mail: AnzhelikaKatkova@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1193112

Аннотация. В статье раскрывается проблема развития информационной культуры и технологической компетентности студентов с помощью метода визуализации. Авторы акцентируют внимание на нескольких направлениях визуализации в образовательном процессе: методическом, связанным с облегчением деятельности педагогов и обучающихся; психологическом, указывающем на специфики восприятия и дальнейшего воспроизводства информации в визуальной форме; технологическом, где визуализация плотно связывается с применением информационных технологий; трансформационном, которое связано с поиском методов преобразования словесных описаний в образные.

Определяя визуализацию как метод, коллектив исследователей концентрирует внимание на следующих составляющих частях: предмете визуализации (то, на что направлен метод визуализации); субъекте визуализации (тот, кто осуществляет применение метода); технология визуализации (то, как осуществляется познавательные действия); закономерностях восприятия результата визуализации (то, как полученный визуальный образ воспринимается аудиторией).

Визуализация данных и информации может осуществляться либо с демонстрационной целью, когда следует продемонстрировать какую-либо часть знаний об уже известном объекте, либо с исследовательской, когда требуется за счет визуализации получить недостающие знания. В зависимости от избранной цели будут различаться методы, подходы и конкретные техники визуализации. Осознание этих различий является неотъемлемой частью профессионального развития и формирования компетенций, связанных с визуализацией. Особенности индивида как адресата визуализации также имеют значение, что важно в тех случаях, когда речь идет об обучении методам визуализации. Культурные особенности обучающихся в восприятии информации неизбежно влияют на то, как субъект будет формировать эту визуализацию: значение цветовой гаммы, начертания текста, стиля оформления, символики.

Авторы делают вывод, что сложность визуализации концепта, состояния, идеи носит культурно обусловленный характер. В образовательном процессе следует сконцентрироваться на развитии мягких навыков, соответствующих компетенций и формировании информационной культуры студентов при обучении методам визуализации и практике их использования в будущей профессиональной деятельности и науке.

Ключевые слова: визуализация; метод визуализации; информационная культура; технологическая компетентность; профессиональная компетентность; культурные особенности студентов; восприятие визуальной информации

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий