2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/62pdmn124.html

DOI: 10.15862/62PDMN124 (https://doi.org/10.15862/62PDMN124)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 564.3 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Носенко, М. О. Подготовка нового поколения выпускников инженеров механических специальностей: выявление и борьба с дефицитом цифровых навыков / М. О. Носенко, Л. Н. Александрова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/62PDMN124.pdf. — DOI: 10.15862/62PDMN124. (дата обращения: 21.07.2024).


Подготовка нового поколения выпускников инженеров механических специальностей: выявление и борьба с дефицитом цифровых навыков

Носенко Мария Олеговна
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет», Хабаровск, Россия
Старший преподаватель
E-mail: 005654@pnu.edu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=178653

Александрова Лариса Николаевна
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет», Хабаровск, Россия
Ассистент с ученой степенью кандидат наук
Кандидат технических наук, доцент
E-mail: 000448@pnu.edu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1034440

Аннотация. В связи с быстро растущей ролью цифровых технологий придают большое значение уровню «цифровой грамотности» специалистов, то есть их способности выполнять задачи в цифровой среде. Машиностроительная отрасль не является исключением. Ее следует рассматривать как высокотехнологичную, требующую инноваций и улучшений, чтобы оставаться конкурентоспособной в современной цифровой экономике. Цифровые инструменты открывают множество возможностей. Однако для реализации этих преимуществ необходимо новое отношение к проблемам, которые ставит не только новая технология, но и человеческая составляющая. Чтобы будущее поколение инженеров было конкурентоспособным, при их подготовке крайне важно развивать навыки использования цифровых технологий не только на базе профессиональных дисциплин, но и общепрофессиональных на примере изучения дисциплины «Гидравлика и гидропривод». Обладая навыками цифровой грамотности, учащиеся могут планировать обучение, которое поможет им мыслить критически, творчески и новаторски.

Главной целью данного исследования было определение необходимого набора навыков будущего «инженера-механика». Для достижения поставленной цели были сформулированы задачи: (1) понять важность цифровых технологий студентов механических специальностей; (2) выявить недостатки в текущих навыках; (3) определить возможности использования цифровых технологий для улучшения работы; (4) определить преимущества цифровых технологий в будущих инженерных проектах; (5) проанализировать данные с указанием процента студентов, использующих и интегрирующих информационные и коммуникационные технологии в обучение во время проведения практических занятий.

Авторы рассматривают потребность цифровых навыков на примере направлений подготовки 23.05.01 «Наземные транспортные системы» и 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» (профиль «Оборудование нефтегазовой отрасли»).

Ключевые слова: информационные технологии; цифровые навыки; цифровые технологии; машиностроение; инженер-механик; направления подготовки; компьютерное моделирование

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий