2020. — Т 8. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/62psmn520.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 356.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Мишанкина, Н. А. Личностные особенности творческого мышления в младшем школьном возрасте / Н. А. Мишанкина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/62PSMN520.pdf (дата обращения: 25.04.2024).

Личностные особенности творческого мышления в младшем школьном возрасте

Мишанкина Наталья Анатольевна
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет», Сургут, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук
E-mail: mishankina.natalya@mail.ru

Аннотация. В работе анализируется проблема личностных особенностей творческого мышления в младшем школьном возрасте. Показано, что существует определенная взаимосвязь между личностными характеристиками и творческими компонентами мышления младших школьников. Выявлены личностные факторы, помогающие и препятствующие развитию творческого мышления в младшем школьном возрасте.

Экспериментально доказано, что вербальное и невербальное творческое мышление в младшем школьном возрасте развиваются как отдельные процессы, не взаимосвязанные между собой. Показано, что у детей младшего школьного возраста лучше развиты невербальные компоненты творческого мышления, а вербальные компоненты отстают в развитии. Наличие высокого уровня невербального творческого мышления не гарантирует столь же высокого уровня вербального творческого мышления у учеников младших классов.

В исследовании выявлены особенности личностных проявлений, присущие младшим школьникам с высоким и низким уровнем вербального и невербального творческого мышления. Показано, что наиболее выраженные личностные качества младших школьников лежат в основном в области эмоционально-волевой регуляции поведения. В результате анализа выявлены личностные характеристики, положительно взаимосвязанные с творческим мышлением младших школьников. Это открытость к новому, доброжелательность, участливость, независимость от других, доминирование, уверенность в себе, спокойствие.

Рассмотрение личностных детерминант творческого мышления дает необходимую ориентацию для педагогов и психологов в характере личностных аспектов творческого развития ребенка младшего школьного возраста и позволяет целенаправленно строить учебно-воспитательный процесс.

Ключевые слова: творческое мышление; младший школьный возраст; личностное развитие младшего школьника; творческие способности в младшем школьном возрасте; вербальное творческое мышление; невербальное творческое мышление; личностные особенности творческого мышления

Скачать