2025. — Т 13. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/61psmn225.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 418.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Вьюгина, Е. А. Образовательная среда колледжа и ее роль в формировании коммуникативной компетентности будущего педагога / Е. А. Вьюгина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/61PSMN225.pdf (дата обращения: 10.07.2025).

Образовательная среда колледжа и ее роль в формировании коммуникативной компетентности будущего педагога

Вьюгина Елена Александровна
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта», Калининград, Россия
Аспирант
E-mail: vea999@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1129856

Аннотация. Данное исследование посвящено обоснованию необходимости целенаправленного формирования коммуникативной компетентности у студентов педагогических направлений подготовки в образовательной среде колледжа. Проблема формирования коммуникативной компетентности будущих учителей является важной и актуальной, вызывает большой интерес в психолого-педагогической науке, что обусловлено переориентацией на современном этапе социума на новую систему организации образовательного пространства. Коммуникативная компетентность личности — это интегративная ее способность, которая базируется на гуманистических качествах личности и направлена на эффективное взаимодействие с окружающими. Важность развития данной способности у будущих педагогов связана с необходимостью взаимодействия в практической деятельности с участниками образовательного процесса, поддержания благоприятного психологического климата в коллективе образовательного учреждения, успешным разрешением конфликтных ситуаций профессиональной деятельности. Основной целью исследования стало определение роли образовательной среды колледжа в формировании коммуникативной компетентности студентов педагогических направлений подготовки, а также обоснование необходимости целенаправленного формирования коммуникативной компетентности у студентов-педагогов. Методами исследования выступили обобщение, классификация и систематизация данных психолого-педагогической литературы и эмпирических исследований по проблеме формирования коммуникативной компетентности в образовательной среде колледжа. В статье делается вывод о том, что профессионально-личностное развитие будущих педагогов в колледже происходит в определенной пространственно-предметной среде — образовательной среде колледжа, которая может рассматриваться как многоуровневая система условий, характеризующих оптимальные параметры образовательного процесса в различных его проявлениях — целевых, содержательных, процессуальных, результативных, ресурсных. Факторами, оказывающими влияние на субъектов образовательного процесса в аспекте формирования коммуникативной компетентности студентов педагогических направлений подготовки, может стать любой из ресурсов образовательной среды колледжа, поэтому необходимо целенаправленное воздействие на них, побуждающее студентов к профессионально-личностному развитию и саморазвитию.

Ключевые слова: формирование коммуникативной компетентности; образовательная среда колледжа; студенты педагогических направлений подготовки

Скачать