2025. — Т 13. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/61pdmn125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 456.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Силонян, А. А. Развитие культурной идентичности школьников на уроках иностранного языка в основной общеобразовательной школе / А. А. Силонян // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/61PDMN125.pdf (дата обращения: 22.04.2025).

Развитие культурной идентичности школьников на уроках иностранного языка в основной общеобразовательной школе

Силонян Алина Аркадьевна
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия
Аспирант
E-mail: alinasilonian@yahoo.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0000-9660-739X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1083458

Аннотация. Статья посвящена раскрытию такого явления, как культурная идентичность в контексте обучения иностранному языку в основной общеобразовательной школе. Автор обобщает результаты научных исследований, посвященных проблеме культурной идентичности в области гуманитарных наук, а также рассматривает, как данные, полученные в результате анализа научной литературы могут быть интегрированы в образовательную практику в рамках предмета «Иностранный язык». В процессе исследования особое внимание уделяется анализу специфических аспектов межкультурного общения. Подчеркивается, что для достижения эффективного межкультурного взаимодействия необходимо не только понимание культурных особенностей партнера, но и знание родной культуры, а главное, осознание собственной культурной принадлежности, что позволяет выстраивать более продуктивную коммуникацию с представителями других культур.

Автор подчеркивает, что сформированная культурная идентичность является одним из факторов успешного межкультурного взаимодействия, следовательно, интеграция элементов родной культуры в образовательный процесс — необходимое условие для формирования иноязычной межкультурной коммуникативной компетенции. Учитывая специфику предмета «Иностранный язык», автор конкретизирует навыки, знания и умения, которые должны формироваться в процессе иноязычного образования с целью развития культурной идентичности личности.

На этой основе была сформулирована последовательность работы с материалом на уроках английского языка в основной общеобразовательной школе, которая будет способствовать развитию данных навыков, знаний и умений, и в последствии, развитию культурной идентичности школьников. В статье также предлагаются примеры упражнений для каждого этапа работы с иноязычным материалом.

Ключевые слова: культурная идентичность; образовательный процесс; межкультурное общение; межкультурная компетенция; иностранный язык; культуроориентированное обучение; межкультурное образование; основное общее образование

Скачать