2026. — Т 14. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/60psmn126.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 639.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Рогова, Е. Е. Особенности взаимосвязи между установками на конфликтогенную коммуникацию и чувством одиночества у студентов разного пола / Е. Е. Рогова, Е. И. Рогов // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/60PSMN126.pdf (дата обращения: 20.05.2026).

Особенности взаимосвязи между установками на конфликтогенную коммуникацию и чувством одиночества у студентов разного пола

Рогова Евгения Евгеньевна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Академия психологии и педагогики
Доцент кафедры «Организационной и прикладной психологии образования»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: eеrogova@sfеdu.ru; evgrogova@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2507-4087
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=421151
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=56584104000

Рогов Евгений Иванович
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Академия психологии и педагогики
Профессор кафедры «Организационной и прикладной психологии образования»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: eirogov@sfеdu.ru; profrogov@yandex.ru
ORCID:
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=421129https://orcid.org/0000-0003-3090-2761

Аннотация. Исследование посвящено изучению взаимосвязи между склонностью студентов к конфликтогенному стилю общения и переживаемым ими чувством одиночества. В статье рассматривается студенчество как ключевой период, характеризующийся интенсивным развитием личности, профессиональных компетенций и социальных навыков. Особое внимание уделено различным установочным паттернам, связанным с коммуникацией, которые оказывают влияние на восприятие одиночества и способы взаимодействия в обществе. Эмпирическое исследование проводилось среди студентов ЮФУ различного пола (142 респондента в возрасте от 18 до 23 лет). Были применены диагностические методики: «Направленность личности в общении» (НЛО-А), «Диагностика типа коммуникативной установки», «Субъективная оценка межличностных отношений» (СОМО) и «Одиночество». Результаты исследования продемонстрировали различия в формах коммуникации и уровнях одиночества между мужчинами и женщинами, а также выявили специфику корреляций между коммуникативными установками и формами одиночества. Анализ полученных данных подтвердил существование сложных взаимосвязей между различными компонентами коммуникативной сферы и переживанием одиночества. Ключевыми выводами стали наблюдения, подтверждающие, что студенты, придерживающиеся жестких или негативных установок в общении, испытывают более высокие уровни одиночества, тогда как диалогичный и открытый стиль общения ассоциирован с меньшими переживаниями одиночества. Подчеркнута необходимость разработки специальных программ и тренингов, направленных на повышение коммуникативной компетентности студентов, формирование позитивных установок и навыков эффективного разрешения конфликтов, что позволит минимизировать риски социальной изоляции и способствовать гармоничному развитию личности в студенческий период.

Ключевые слова: студенческий возраст; социализация в вузе; коммуникация; конфликтогенные установки; одиночество; межличностные отношения; деструктивное поведение

Скачать