2024. — Т 12. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/59pdmn624.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 593 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Рудина, Т. В. Применение техник визуализации в работе онлайн-школ при подготовке к сдаче единого государственного экзамена / Т. В. Рудина, И. А. Селезнева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/59PDMN624.pdf (дата обращения: 17.03.2025).

Применение техник визуализации в работе онлайн-школ при подготовке к сдаче единого государственного экзамена

Рудина Татьяна Владимировна
ФГБОУ ВО «Приволжский государственный университет путей сообщения», Самара, Россия
Доцент кафедры «Высшая математика»
Кандидат педагогических наук
E-mail: yatanya2005@yandex.ru

Селезнева Ирина Алексеевна
ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева», Самара, Россия
Доцент кафедры «Высшая математика»
Кандидат физико-математических наук, доцент
E-mail: kia1971@ya.ru

Аннотация. Под визуализацией информации будем понимать процесс представления данных в виде изображений, которые помогают понять смысл данных.

В представленной статье мы ответим на вопрос «Что такое визуализация и почему ее полезно и удобно использовать для передачи информации?» Использование в образовательном процессе визуализации позволяет обучающимся легче воспринимать учебный материал. При этом визуальные элементы, встречающиеся в тексте, позволяют восприятие информации сделать более эффективным и понятным. Грамотное сочетание текста и изображений процесс запоминания делает простым и доступным, улучшая понимание и обобщение материала, а также способствует развитию навыков концептуального анализа, абстрагирования и раскрытия содержания информации. В последние годы онлайн-школы при подготовке школьников к единому государственному экзамену выходят на первый план, часто заменяя собой очное обучение.

Основной целью исследования явилось применение техник визуализации на площадках онлайн-школ. Мы предлагаем более активно применять техники визуализации для подготовки школьников к единому государственному экзамену.

Экономические задачи входят в перечень задач, предлагаемых для решения в математике профильного уровня под номером 16. Именно поэтому подготовка одиннадцатиклассников к сдаче единого государственного экзамена делает актуальным разбор подобных задач. В представленной статье нами предлагается экономическую задачу рассматривать с использованием техники визуализации, в отличии от общепринятого решения.

Ключевые слова: визуализация; подготовка к единому государственному экзамену; онлайн-школы; решение экономической задачи

Скачать