2024. — Т 12. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/59pdmn324.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 581.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Игнатьева, Г. А. Экспериментальное исследование проблемы формирования стратегических компетенций педагогов-участников инновационной деятельности в условиях университета педагогического профиля / Г. А. Игнатьева, О. В. Тулупова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/59PDMN324.pdf (дата обращения: 17.09.2024).

Экспериментальное исследование проблемы формирования стратегических компетенций педагогов-участников инновационной деятельности в условиях университета педагогического профиля

Игнатьева Галина Александровна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»,
Нижний Новгород, Россия
Профессор кафедры «Андрагогики и управления развитием»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: gaididakt@rambler.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4833-9196
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=812728

Тулупова Оксана Владимировна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»,
Нижний Новгород, Россия
Доцент кафедры «Андрагогики и управления развитием»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: oksana-nnov@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4190-1406
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=455186

Аннотация. Система больших вызовов и глобальных политико-экономических и социально-культурных кризисов, с которыми сталкиваются национальные системы образования актуализирует направления исследований в области стратегического лидерства (SL). Основная цель экспериментального исследования, представленного в статье, — определить и апробировать конкретный набор стратегических компетенций (SС), которые должны быть доступны и необходимы для обеспечения научно-организационного сопровождения процессов проектирования практики инновационного образования в условиях реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации.

В ходе эмпирического анализа 135 респондентов авторами выявлены проблемы и дефициты в уровнях достижения стратегической компетентности среди педагогических работников 23 образовательных организаций, участвующих в федеральной инновационной площадке «Сетевой проект подготовки наставников по развитию». Экспериментальное исследование показало, что в целом статистически значимых различий в показателях стратегических качеств респондентов не существует, а различия между ними в отношении стратегического лидерского поведения касались характеристик, приписываемых их личностным переменным.

Результаты этого исследования внесут значительный вклад в повышение качества формирование компетенций стратегического лидерства при проектировании моделей управления развитием образовательных организаций различного уровня образования. Список компетенций стратегического лидерства, выявленных в ходе данного исследования, может послужить основой для разработки программ командного и горизонтального обучения, развития стратегического лидерства с целью повышения стратегических и проектных способностей специалистов и руководителей, создания команд стратегических изменений и разработки модели управления развитием проектно-стратегического типа.

Ключевые слова: стратегическое лидерство; стратегические компетенции; вуз педагогического профиля; управление развитием; технология «Центр оценки»; инновации; национально ориентированное образование

Скачать