2658-6282 Мир науки. Педагогика и психология World of Science. Pedagogy and psychology ООО «Издательство «Мир науки» https://mir-nauki.com/59PDMN324.html Экспериментальное исследование проблемы формирования стратегических компетенций педагогов-участников инновационной деятельности в условиях университета педагогического профиля An experimental study of the problem of formation of strategic competencies of teachers participating in innovative activities in the conditions of a pedagogical university Игнатьева Галина Александровна Игнатьева Галина Александровна Ignatieva Galina Aleksandrovna gaididakt@rambler.ru https://orcid.org/0000-0003-4833-9196 Тулупова Оксана Владимировна Тулупова Оксана Владимировна Tulupova Oksana Vladimirovna oksana-nnov@yandex.ru https://orcid.org/0000-0003-4190-1406 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» (Нижний Новгород, Россия) Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University (Nizhny Novgorod, Russia) 30 07 2024 2024 12 3 59PDMN324 03 06 2024 16 07 2024 2024 Игнатьева Галина Александровна, Тулупова Оксана Владимировна Ignatieva Galina Aleksandrovna, Tulupova Oksana Vladimirovna CC BY 4.0 https://mir-nauki.com/59PDMN324.html

Система больших вызовов и глобальных политико-экономических и социально-культурных кризисов, с которыми сталкиваются национальные системы образования актуализирует направления исследований в области стратегического лидерства (SL). Основная цель экспериментального исследования, представленного в статье, — определить и апробировать конкретный набор стратегических компетенций (SС), которые должны быть доступны и необходимы для обеспечения научно-организационного сопровождения процессов проектирования практики инновационного образования в условиях реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации. В ходе эмпирического анализа 135 респондентов авторами выявлены проблемы и дефициты в уровнях достижения стратегической компетентности среди педагогических работников 23 образовательных организаций, участвующих в федеральной инновационной площадке «Сетевой проект подготовки наставников по развитию». Экспериментальное исследование показало, что в целом статистически значимых различий в показателях стратегических качеств респондентов не существует, а различия между ними в отношении стратегического лидерского поведения касались характеристик, приписываемых их личностным переменным. Результаты этого исследования внесут значительный вклад в повышение качества формирование компетенций стратегического лидерства при проектировании моделей управления развитием образовательных организаций различного уровня образования. Список компетенций стратегического лидерства, выявленных в ходе данного исследования, может послужить основой для разработки программ командного и горизонтального обучения, развития стратегического лидерства с целью повышения стратегических и проектных способностей специалистов и руководителей, создания команд стратегических изменений и разработки модели управления развитием проектно-стратегического типа.

The system of major challenges and global political, economic, and socio-cultural crises faced by national education systems actualizes research areas in the field of strategic leadership (SL). The main purpose of the experimental study presented in the article is to identify and test a specific set of strategic competencies (SS) that should be available and necessary to provide scientific and organizational support for the design processes of innovative education practices in the context of the implementation of the Strategy of Scientific and Technological Development of the Russian Federation. In the course of an empirical analysis of 135 respondents, the authors identified problems and deficits in the levels of achievement of strategic competence among teaching staff of 23 educational organizations participating in the federal innovation platform «Network Project for the training of development mentors». The experimental study showed that, in general, there are no statistically significant differences in the indicators of the respondents' strategic qualities, and the differences between them in relation to strategic leadership behavior concerned the characteristics attributed to their personal variables. The results of this study will make a significant contribution to improving the quality of the formation of strategic leadership competencies in the design of management models for the development of educational organizations of various levels of education. The list of strategic leadership competencies identified in the course of this study can serve as a basis for the development of team and horizontal training programs, the development of strategic leadership in order to increase the strategic and design abilities of specialists and managers, the creation of strategic change teams and the development of a project-strategic type development management model.

 Ключевые слова стратегическое лидерство стратегические компетенции вуз педагогического профиля управление развитием технология «Центр оценки» инновации национально ориентированное образование Keywords strategic leadership strategic competencies university of pedagogical profile development management technology «Assessment Center» innovation nationally oriented education Сдобняков, В.В., Игнатьева, Г.А., Тулупова, О.В., Соткина, С.А., Моисеенко, А.В. Сетевой проект подготовки наставников по развитию: практико ориентированная монография / В.В. Сдобняков, Г.А. Игнатьева, О.В. Тулупова, С.А. Соткина, А.В. Моисеенко — Нижний Новгород: НГПУ имени К. Минина, 2022. — 64 с. Игнатьева, Г.А., Сдобняков, В.В., Тулупова, О.В. Методология проектирования персонализированных треков повышения квалификации учителей на основе результатов диагностики сформированности профессиональных компетенций: монография / Г.А. Игнатьева, В.В. Сдобняков, О.В. Тулупова — М.: "Знание-М", 2022. — 326 с. Федоров, А.А., Фильченкова, И.Ф., Седых, Е.П. Жизненный цикл педагогической профессии: основы моделирования непрерывного педагогического образования / А.А. Федоров, И.Ф. Фильченкова, Е.П. Седых // Педагогика. — 2021 — № 8(85). — С. 16–27. Фёдоров, А.А., Илалтдинова, Е.Ю., Фролова, С.В. «Конвенция поколений» в новом мире образования / А.А. Фёдоров, Е.Ю. Илалтдинова, С.В. Фролова // Высшее образование в России — 2018 — № 7 — С. 28–38. Бидуэлл, Дж. Это прорыв! 100 уроков бизнес-инноваций / Дж. Бидуэлл; перевод с английского [Анастасия Соломина]. — Москва: Альпина Паблишер, 2019. — 262 с. Каххаров, Ш. Надпрофессиональные компетенции и управление ими / Ш. Каххаров // Организационная психология — 2014 — Т. 4. № 4. — С. 103–120. (дата обращения 18.05.2024). Громыко, Ю.В. Сценарная паноплия: сценарий для России: рус. путь: новая повестка дня для президента / Ю.В. Громыко. — Москва: [б. и.], 2004 — 398 с. Из архива Г.П. Щедровицкого. Т. 6: Процессы и структуры в мышлении: курс лекций / Г.П. Щедровицкий. — Москва: Путь, 2003. — 316 с. — URL: https://www.koob.ru/shchedrovitsky/ (дата обращения 18.05.2024). Абрамов, Р.А., Морковин, С.А., Пазухин, А.М., Ткачева, Е.А. Модернизация системы управления обучением как фактор повышения качества высшего образования / Р.А. Абрамов, С.А. Морковин, А.М. Пазухин, Е.А. Ткачева // Управление образованием: теория и практика. — 2020. — № 1(37). — С. 30–51. Клюевa, А.К., Томилин, О.Б., Фадеева, И.М., Томилин, О.О. Управление университетом: итоги трансформации / А.К. Клюевa, О.Б. Томилин, И.М. Фадеева, О.О. Томилин // Университетское управление: практика и анализ. — 2018 — № 22(1) — С. 93–104. — DOI 10.15826/umpa.2018.01.009. Воронова, Т.А., Гретченко, А.И., Кулапов, М.Н., Зуев, В.М., Калинина, И.А. Разломы российского образования / Т.А. Воронова, А.И. Гретченко, М.Н. Кулапов, В.М. Зуев, И.А. Калинина // Открытое образование — 2019 — № 3(4) — С. 4–12. — https://doi.org/10.21686/1818-4243-2019-4-4-12. Wright, P., Kroll, M., Lado, A., Elenkov, D. Influence of Relative Rewards of Top Managers on Firm Performance / P. Wright, M. Kroll, A. Lado, D. Elenkov // Strategic Organization. — 2005 — Т. 3(3) — С. 311–335. Gupta, A.K. Govindarajan, V. The strategy of the business unit, management characteristics and efficiency of the business unit in the implementation of the strategy. / A.K. Gupta, V. Govindarajan // Journal of the Academy of Management. —1984 — Т. 27(1) — С. 25–41. Hambrick, D.C., Mason, P.A. Upper Echelons: The Organization as a Reflection of Its Top Managers. / D.C. Hambrick, P.A. Mason // Academy of Management Review. — 1984 — Т. 9(2). — С. 193–206 — doi: 10.2307/258434. Адаир, Дж. Эффективное лидерство: Как развивать и применять лидер. навыки / Джон Адаир. — Москва: Эксмо, 2003 — 318 с. Shah, B. Effective Leadership in Organization. / B. Shah // European Journal of Business and Management Research — 2018 — Т. 3(3). — URL: https://doi.org/10.24018/ejbmr.2018.3.3.13 (дата обращения 18.05.2024). Hoda, R., Noble, J., Marshall, St. Organizing self-organizing teams / R. Hoda, J. Noble, St. Marshall // Proceedings of the 32nd ACM/IEEE International Conference on Software Engineering — 2010 — Vol. May — Р. 285–294. — URL: https://doi.org/10.1145/1806799.1806843 (дата обращения 18.05.2024). Schoemaker, P., Krupp, S., Howland, S. Strategic Leadership: The Essential Skills. / P. Schoemaker, S. Krupp, S. Howland // Harvard Business Review — 2013. — Т. 1-5. — URL: https://hbr.org/2013/01/strategic-leadership-the-esssential-skills (дата обращения 18.05.2024). Grant, R.M., Baden-Fuller Ch. How to Develop Strategic Management Competency: Reconsidering the Learning Goals and Knowledge Requirements of the Core Strategy Course / R.M. Grant, Ch. Baden-Fuller // Academy of Management Learning & Education. — 2017 — Т. 17(3). — URL: https://doi.org/10.5465/amle (дата обращения 18.05.2024). Mistarihi, A. Strategic Leadership Competencies: Evidence from the State of Qatar / A. Mistarihi // Journal of Human Resource and Sustainability Studies — 2021 — Т. 9(1) — 57–81. — DOI: 10.4236/jhrss.2021.91005. Goldman, E., Scott, A.R. Competency models for assessing strategic thinking / E. Goldman, A.R. Scott // Journal of Strategy and Management. — 2016 — Т. 9(3) — С. 258–280. Баллантайн, И. Центры оценки и развития: Пер. с англ. / И. Баллантайн, Н. Пова. — Москва: HIPPO, 2003. — 191 с. Weisbord, M.R. Organizational diagnosis: a workbook of theory and practice / M.R. Weisbord — Addison-Wesley Pub. Co, 1978. — URL: https://openlibrary.org/books/OL4572511M/Organizational_diagnosis. Степашкина, Е.А., Суходоев, А.К., Гужеля, Д.Ю. Исследование профиля надпрофессиональных компетенций, востребованных ведущими работодателями при приёме на работу студентов и выпускников университетов и молодых специалистов / Е.А. Степашкина, А.К. Суходоев, Д.Ю. Гужеля — М.: НИУ ВШЭ, 2022. — 32 с. — URL: https://ioe.hse.ru/pubs/share/direct/575367055.pdf (дата обращения 18.05.2024). Robertson, D. The Innovation Matrix: Nano Tools for leaders / D. Robertson — 2013. — URL: https://executiveeducation.wharton.upenn.edu/wp-content/uploads/2018/03/1402-The-Innovation-Matrix.pdf (дата обращения 18.05.2024). Trần D.H. The Innovation Matrix — A tool to define the Innovation Strategy that best fits your company / D.H. Trần — 2017. — URL: https://cvdvn.net/2017/08/03/the-innovation-matrix-a-tool-to-define-the-innovation-strategy-that-best-fits-your-company/ (дата обращения 18.05.2024). Подымова, Л.С., Долинская Л.А. Самоутверждение педагогов в инновационной деятельности: монография / Л.С. Подымова, Л.А. Долинская — Москва: МПГУ, 2014. — 207 с. Donald, C.H., Phyllis, A.M. Upper Echelons: The Organization as a Reflection of Its Top Managers / C.H. Donald, A. M. Phyllis // The Academy of Management Review. — 1984 — Т. 9(2) — С. 193–206.