2023. — Т 11. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/59pdmn323.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 540.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Осипова, Н. Н. Возможности предметной олимпиады в вузе (на примере Всероссийской олимпиады по английскому языку для студентов нелингвистических специальностей) / Н. Н. Осипова, М. П. Трофименко // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/59PDMN323.pdf (дата обращения: 13.12.2024).

Возможности предметной олимпиады в вузе (на примере Всероссийской олимпиады по английскому языку для студентов нелингвистических специальностей)

Осипова Наталья Николаевна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Доцент кафедры «Филологии, лингводидактики и перевода»
Кандидат педагогических наук
E-mail: nn_osipova@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0005-6738-9182
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=717064

Трофименко Марина Павловна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Доцент кафедры «Филологии, лингводидактики и перевода»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: mtrophimenko@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7474-4190
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=932613

Аннотация. В статье рассматриваются возможности предметной олимпиады по английскому языку для студентов нелингвистических специальностей, способствующие решению задач системы высшего образования по созданию условий для развития интеллектуальной и творческой образовательной среды в современном классическом вузе. Авторы обосновывают необходимость подготовки и проведения предметной олимпиады по английскому языку как с целью проверки уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции, так и для выявления талантливой, одаренной молодежи и дальнейшей работы с ней. Авторами статьи был представлен опыт проведения предметной олимпиады по иностранному языку (английскому) для студентов нелингвистических специальностей вузов. Подробно рассмотрен содержательный компонент предметной олимпиады по английскому языку. В статье обосновывается целевая составляющая заданий каждого блока и приводятся примеры заданий/фрагментов заданий разных блоков I и II туров олимпиады. Дан анализ количественного состава участников Олимпиады за последние пять лет и выявлена положительная динамика этого показателя; выявлена результативность выполнения заданий по блокам и типам. Обращается внимание на затруднения при выполнении определенных типов заданий, и обосновываются причины неуспешности выполнения ряда заданий. Авторы подчеркивают значимость предметной олимпиады не только как способа проверки и критической оценки знаний, но и как соревновательного элемента, позволяющего проявить творческие способности студентов. Авторы приходят к выводу, что вышеназванная предметная олимпиада способствует как развитию иноязычной коммуникативной компетенции студентов, так и реализации их творческого и научно-исследовательского потенциала.

Ключевые слова: предметная олимпиада; студенты нелингвистических специальностей; иноязычная коммуникативная компетенция; талантливая и одаренная молодежь; творческий и научно-исследовательский потенциал

Скачать