2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/57pdmn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 598.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Федотова, О. Д. Роль учреждений дополнительного образования в национальной самоидентификации представителей корейской диаспоры / О. Д. Федотова, Е. Н. Мылышева, С. В. Пономарева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/57PDMN625.pdf (дата обращения: 09.03.2026).

Роль учреждений дополнительного образования в национальной самоидентификации представителей корейской диаспоры

Федотова Ольга Дмитриевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Заведующий кафедрой «Образование и педагогические науки»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: fod1953@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1731-7154
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=460681
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/A-4639-2016
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55857403900

Мылышева Елена Николаевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Аспирант кафедры «Образование и педагогические науки»
E-mail: e1ena89@yahoo.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=27299484

Пономарева Светлана Викторовна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Образование и педагогические науки»
Кандидат биологических наук, доцент
E-mail: nauka12@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1026832
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57217755376

Аннотация. Статья посвящена исследованию современного состояния корейской диаспоры. Характеризуются важные моменты исторического развития, определяющие особенности пребывания корейцев как разделённой этнической общности вне исконной страны их происхождения. Анализируются статистические данные о численности и самоназвании представителей корейской диаспоры во всем мире, приводятся сведения о состоянии системы дополнительного образования в Российской Федерации, способствующей сохранению национальной идентичности корейского населения. При этом делается акцент на роли образовательных и культурных центров, а также языковых школ, созданных усилиями сообществ корейских соотечественников. На основе анализа поисковых запросов, полученных на основе web-приложения Google Trends, устанавливается, что в настоящее время наблюдаются восходящие тренды, характеризующие интерес пользователей из зарубежных стран к проблемам функционирования корейских культурных центров и изучению корейского языка. Авторы подчёркивают, что, несмотря на то, что Российская Федерация не лидирует в исследованиях проблем корейской диаспоры, на её территории ведётся систематическая работа по поддержке усилий диаспор в сохранении национальной идентичности, в развитии культуры и сохранении корейского языка. Приводятся факты, свидетельствующие о том, что корейские диаспоры юга России организовали эффективные социокультурные практики не только в условиях проживания в городах, но и в сельской местности. Внимание уделяется также научным исследованиям, посвящённым вопросам обучения этнических корейцев за рубежом, в частности, в Китае, где проводится образовательная политика, направленная на постепенное вытеснение преподавания на родном языке в начальной школе и заменой его на китайский язык.

Ключевые слова: образование; дополнительное образование; культура; диаспора; корейский язык; социокультурные практики; этнокультурные центры; языковые школы

Скачать