2024. — Т 12. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/56psmn424.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 449.3 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Желонкина, Е. С. Особенности проявления тревожности у иностранных студентов в зависимости от индивидуальных психофизиологических характеристик / Е. С. Желонкина, Л. А. Варич // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/56PSMN424.pdf (дата обращения: 10.11.2024).


Особенности проявления тревожности у иностранных студентов в зависимости от индивидуальных психофизиологических характеристик

Желонкина Елена Сергеевна
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет», Кемерово, Россия
Начальник отдела международного сотрудничества
E-mail: n.elen_ok@mail.ru

Варич Лидия Александровна
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет», Кемерово, Россия
Доцент кафедры «Генетики и фундаментальной медицины»
Кандидат биологических наук, доцент
E-mail: varich2002@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0855-6671

Аннотация. В настоящем исследовании рассматриваются особенности проявления личностной и ситуационной (реактивной) тревожности у иностранных студентов в зависимости от индивидуальных психофизиологических характеристик.

Для реализации поставленной цели проведена оценка нейродинамических и психодинамических показателей с помощью автоматизированного психофизиологического комплекса, определен уровень ситуационной и личностной тревожности с учетом половых особенностей по опроснику Спилбергера-Ханина у 57 иностранных студентов.

Установлена зависимость проявления тревожности от психофизиологических характеристик иностранных студентов: при высокой личностной тревожности функциональное состояние центральной нервной системы ухудшается, о чем свидетельствует увеличение времени простой зрительно-моторной реакции; дифференцированная реакция на представленный стимул выше у представителей с высоким уровнем ситуативной тревожности; отмечается тенденция снижения работоспособности головного мозга у лиц с высоким уровнем ситуативной тревожности; более оптимальные значения показателя функциональной подвижности нервных процессов наблюдаются у студентов со средним уровнем ситуативной тревожности и с высоким уровнем личностной тревожности; более высокие показатели кратковременной памяти отмечаются у иностранных студентов с высокой личностной тревожностью, тогда как объем внимания выше у юношей с низким уровнем личностной тревожности. Увеличение уровня ситуативной тревожности у иностранных студентов сопровождается улучшением показателя сложной зрительно-моторной реакции, памяти и внимания. С увеличением уровня личностной тревожности улучшается простая зрительно-моторная реакция, память, уровень функциональной подвижности нервных процессов.

Ключевые слова: иностранные студенты; юношеский возраст; ситуационная и личностная тревожность; психофизиологические характеристики; когнитивные процессы; развитие личности; адаптация

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий