2019 №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/56pdmn119.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Банников С.В., Федотова О.Д. Проблема классификации печатных иллюстративных материалов (на примере учебников по географии) // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №1, https://mir-nauki.com/PDF/56PDMN119.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Проблема классификации печатных иллюстративных материалов (на примере учебников по географии)

Банников Сергей Валерьевич
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Аспирант кафедры «Начальное образование»
E-mail: dar-68@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=988829

Федотова Ольга Дмитриевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Зав. кафедрой «Начальное образование»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: fod06@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1731-7854
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=460681
Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/A-4639-2016
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55857403900

Аннотация. Современные учебники по географии, используемые в общеобразовательных организациях, являются носителями не только определенных знаний, но и служат ресурсом для формирования умений и навыков выполнения учебных действий на предметном и метапредметном уровнях. Содержание учебников можно условно разделить на два крупных блока: первый – текстовый компонент, состоящий из основного, дополнительного, вспомогательного, пояснительного текстов, и второй – нетекстовый компонент, представляющий собой дифференцированную систему вопросов и заданий, визуальный ряд дидактических иллюстраций и элементы навигации учебного издания. Каждый из компонентов учебника выполняет свою дидактическую функцию. Так текстовый компонент является носителем тематической информации, отражающей содержание программы по курсам географии. Аппарат навигации, включающий в себя содержание, указатели, рубрикатор и т. п. предназначен для организации использования учебного издания школьниками. Система вопросов и заданий служит для организации учебной деятельности, направленной на достижение результатов обучения, предусмотренных Федеральными государственными образовательными стандартами и Примерными основными образовательными программами основного общего и среднего общего образования. Визуальный ряд дидактических иллюстраций представляет собой совокупность графических и художественных образов, предназначенных для как для сопровождения текстового компонента, так и для организации самостоятельной деятельности школьников.

Ключевые слова: география; учебник; визуальный ряд; дидактическая иллюстрация; классификация

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)