2023. — Т 11. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/56psmn423.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 401.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Улыбина, Е. В. Причины, сдерживающие обращения родителей за психолого-педагогической помощью по вопросам воспитания и развития детей / Е. В. Улыбина, О. М. Вербианова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/56PSMN423.pdf (дата обращения: 09.12.2024).

Причины, сдерживающие обращения родителей за психолого-педагогической помощью по вопросам воспитания и развития детей

Улыбина Екатерина Владимировна
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева», Красноярск, Россия
Старший преподаватель кафедры «Психологии и педагогики детства»
E-mail: fyodorova_90@inbox.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9659-3845
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=811184

Вербианова Ольга Михайловна
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева», Красноярск, Россия
Доцент кафедры «Психологии и педагогики детства»
Кандидат биологических наук, доцент ВАК
E-mail: verbianova@kspu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=517060

Аннотация. Статья посвящена анализу причин, сдерживающих современных родителей в обращениях за психолого-педагогической помощью по вопросам развития и воспитания детей, а также выработке способов преодоления этих причин.

Авторами обоснована актуальность проблемы повышения эффективности психолого-педагогической помощи для родителей и обеспечения более широкого использования населением данного вида услуг. В статье проведен теоретический обзор современных научных источников с целью выявления обстоятельств, затрудняющих обращение родителей к специалистам, оказывающим психолого-педагогическую помощь в вопросах воспитания и развития ребенка, а также проанализированы причины, которые не позволяют родителям активно использовать ресурс психолого-педагогической профессиональной поддержки в вопросах воспитания и развития ребенка.

В эмпирической части исследования приводятся результаты анкетирования 54 родителей в возрасте от 26 до 36 лет, имеющих детей дошкольного возраста, отмечающих наличие трудностей в развитии или воспитании детей. По наличию опыта взаимодействия со специалистами, были выделены подгруппы родителей и проведен сравнительный анализ полученных данных. Проведенное исследование позволило выделить особенности представлений опрошенных родителей о причинах, препятствующих обращениям родителей за помощью к педагогам-психологам, а также их представлений об основаниях для обращения к психологу с целью решения трудностей в развитии и воспитании детей. В заключительной части статьи выделены конкретные шаги, заключающиеся в работе по психологическому просвещению родителей и повышении их информированности по поводу сути консультирования, формах, методах и приемах работы специалистов психолого-педагогической сферы.

Ключевые слова: психологическая помощь родителям; родительская компетентность; обращение за помощью; психологическое консультирование; психопросвещение; воспитание; развитие

Скачать