2024. — Т 12. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/55pdmn424.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 422.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Яцкова, И. Д. Профессиоведческая компетентность как результативная характеристика современной профориентологии / И. Д. Яцкова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/55PDMN424.pdf (дата обращения: 17.03.2025).

Профессиоведческая компетентность как результативная характеристика современной профориентологии

Яцкова Ирина Дмитриевна
АНО «Институт развития новых образовательных технологий», Москва, Россия
Исполняющий обязанности заведующего кафедрой «Педагогики дополнительного
образования и ранней профориентации»
E-mail: info@anoirnot.ru

Аннотация. Субъективная успешность человека на современном рынке труда зависит в большей степени от его образовательного потенциала, личностных способностей и стремления найти собственную «рабочую нишу», где должным образом будут востребованы его профессиональные знания и готовность к качественному выполнению своих должностных обязанностей.

Подготовка компетентностных специалистов всегда являлось одной из наиболее важных задач социально-экономической сферы российского государства, выбравшего путь инновационного развития. Сегодня обществом осознается, что от правильного выбора профессии выигрывает не только сама личность, но и все общество, т. к. получает мобильные и конкурентоспособные трудовые кадры, так необходимые современному рынку труда.

Получить профессию — это не просто, но это всё-таки вторично по сравнению с подготовкой подрастающего поколения в профессиональной деятельности в условиях больших внешних вызовов к российской экономике, что предполагает развитие у них профессиоведческой компетентности, способствующей успешному профессиональному становлению.

В педагогической науке и практике к настоящему времени разработано множество теорий и методик профориентационной работы с подрастающим поколением, внедрены профессионально-развивающие и просветительские программы, включающие вопросы личностного, социального и профессионального самоопределения, реализуемые в контексте компетентностного подхода.

В статье обоснованы сущность и содержание профессиоведческой компетентности с позиций системно-деятельностного подхода. Обоснованы ее структурные компоненты и факторы, позволяющие разработать диагностический инструментарий оценки.

Ключевые слова: профориентация; профориентология; профессиональный выбор; профессиональное самоопределение; профессиоведческая

Скачать