2022 №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/54psmn522.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 325.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Митицина Е. А., Ковалевская Е. В. Структура психологической готовности к волонтёрской деятельности у студентов // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/54PSMN522.pdf


Структура психологической готовности к волонтёрской деятельности у студентов

Митицина Елена Александровна
ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет», Псков, Россия
Доцент кафедры «Психологии и сопровождения развития ребенка»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: pskovprof@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9538-2819
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=385193

Ковалевская Екатерина Владимировна
ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет», Псков, Россия
Доцент кафедры «Психологии и сопровождения развития ребенка»
Кандидат психологических наук
E-mail: summereal@list.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9944-6018
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=690814

Аннотация. В статье предпринята попытка расширить представления о личностных детерминантах волонтерства, раскрытая через категорию психологической готовности к деятельности. На основании многочисленных исследований индивидуально-психологических особенностей волонтеров, а также работ, описывающих структурные компоненты психологической готовности, авторы предлагают выделять в структуре психологической готовности к волонтерской деятельности ценностно-смысловой, коммуникативный, эмоционально-волевой и мотивационный компоненты. Для достижения цели исследования, которая заключалась в эмпирическом подтверждении выдвинутой структуры психологической готовности, была применена процедура факторного анализа. Это позволило выделить и описать 8 факторов, которые с различных сторон характеризуют предрасположенность студентов к волонтерству и соотнести их с компонентами психологической готовности. В состав ценностно-смыслового компонента может быть отнесено содержание факторов «Альтруистическая ориентация» и «Религиозная ориентация». Оба эти фактора отражают альтруистическую направленность личности, но по-разному объясняют ее предпосылки, которые могут быть связаны с религиозными убеждениями или с коммуникативными свойствами личности. Эмоционально-волевой компонент психологической готовности представлен факторами «Эмоциональная стабильность и настойчивость» и «Организованность». Он отражает, что успешному волонтеру необходимы эмоциональная уравновешенность, настойчивость в достижении цели и стремление к самоорганизации. Коммуникативный компонент психологической готовности объединяет факторы «Уверенность в коммуникации» и «Лидерство», в состав которых входит способность влиять на других, уверенность и организаторские склонности. Мотивационная составляющая психологической готовности представлена факторами «Ориентация на карьеру» и «Ориентация на процесс», которые, согласуются с традиционными предоставлениями о внешней и внутренней мотивации деятельности. Факторный анализ позволил также выделить элементы психологической готовности, которые занимают в ней центральное положение, поскольку взаимосвязаны с содержанием различных факторов — эмпатия, мотивы профессионального развития, коммуникативные свойства личности.

Ключевые слова: волонтерская деятельность; добровольчество; помогающее поведение; психологическая готовность; эмпатия; альтруизм; студенты

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий